Conceptos de individuo y aprendizaje

Individuo y Aprendizaje…………
Individuo…
El sentido etimológico, individuo significa “lo indivisible”. En sentido sociológico individuo “es la unidad menor que compone a la sociedad y por lo tanto es su objeto de estudio”. El individuo es la fuente a partir de la cual los mismos se establecen y organizan.
El individuo es un ser racional que tiene la capacidad de aprender mediante laexperimentación y la observación.
La definición del concepto de individuo puede establecerse a diversos niveles. Si se comienza por el nivel ontológico, de existencia del mismo, no hay dudas que la noción de individuo se vio profundamente enriquecida con las teorías del filósofo frances R. Descartes quien propuso la famosa frase “Pienso, luego existo”. A través de ella, el individuo es tal en cuanto tengala capacidad de pensar, de reflexionar y de recurrir a sus dotes racionales. Al mismo tiempo, esta frase reconoce el posicionamiento del individuo en un medio en el cual existe, vinculándose entonces con todo aquello que lo rodea.
En otro sentido, también se ha propuesto la idea del individuo como un ser único e irrepetible que no puede ser copiado o imitado ya que cada uno surge en un ambienteespecífico, con determinadas capacidades físicas y en un contexto histórico-espacial determinado. Todos estos elementos lo transforman en un ser indivisible en sí mismo y particular ya que le otorgan las características y rasgos que poseerá (en gran parte) a lo largo de su vida.
Sin embargo, el individuo como ser humano no es un elemento previamente diseñado y preestablecido si no que, muy porel contrario, es una persona capaz de aprender, de recibir conocimientos, de adquirir capacidades y de desarrollar cultura. Aquí entra entonces el rol que el medio y la convivencia con otros individuos en sociedad ocupan para que un individuo se convierta en tal.

Aprendizaje…
Proceso por el cual el individuo adquiere hábitos, costumbres, reflejos, conductas... que se inscriben en la Psiquedel individuo y orientan su conducta. La conducta viene determinada por una base cultura que sienta las bases para un desarrollo. Hay distintas formas de aprendizaje:
Aprendizaje por imitación: imita las conductas de los otros.
Repetición: repite una conducta hasta que la aprende.
Ensayo y error: Prueba hasta que realiza la conducta con éxito. Premio y castigo: conducta deseadas: premio; conductano deseada : castigo.
Interiorización del otro: Concepto que yo desarrollo de mi mismo y esta muy ligado al aprendizaje. COOLEY plantea este concepto que tienen que ver con el desarrollo y el concepto de mi mismo. La clave es que este concepto es profundamente social en sus orígenes, es decir, cuando conformo mi imagen, esta es social en sus orígenes. El sujeto construye una persona su “si”mismo por la imagen de si mismo que el ofrece a los demás. Es decir, mi imagen es real si es lo que los demás ven de mi. La imagen ideal de “mi mismo ” no es real, porque la real es la que los demás ven objetivamente en mi.
Esa identidad o autoimagen se descubre por medio de las relaciones de los otros y se llama identidad por adscripción. Se construye por medio de los siguientes términos:
Nuestrapercepción de cómo nos ven los otros, los demás.
Nuestra percepción de sus juicios, de cómo nos ven los demás.
Nuestros sentimientos acerca de los juicios de los otros.

Escenario de aprendizaje del individuo
Familia:
Es un agente en donde el individuo aprende a socializar de ahí que se le considera como un agente de socialización primario porque enseña a socializar al individuo de formaglobal. La familia es donde se lleva a cabo la socialización más profunda del individuo.
La familia sienta las bases de la futuras socializaciones. Es el más persistente agente de socialización además del más íntimo. Es aquí donde se crea esa sensación de pertenencia a un grupo y el concepto de nosotros. De alguna forma es el lugar donde se quitan las barrearas para expresar sentimientos y...