conceptos de inteligencia

EDUCACION Y ADOLESCENCIA
¿Porqué los adolescentes están perdiendo el interés por asistir al liceo?

Este es un tema muy latente en la actualidad, comúnmente vemos en los establecimientos educacionales de enseñanza media, gran cantidad de jóvenes que llegan al liceo sin ninguna motivación ni disposición para aprender, otros solicitando modalidad de exámenes libres, para no asistirregularmente a clases, y situaciones similares que evidencian la falta de interés y motivación que aqueja a nuestros adolescente por participar activamente de nuestro sistema educacional formal.
Para abordar el tema, en primer lugar, definiremos los conceptos claves que nos permitan explicar y entender de mejor forma el desarrollo del tema.
EDUCACION: La educación puede definirse como el proceso desocialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos.
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo.

Es bueno saber que la educación cambia porque el tiempo así lo dispone, porque ella deviene. Ella misma se altera, cambia y se mueve de manera continua y aveces discontinua; crece y decrece, puede venir a ser y dejar de ser. 1(Anival León).

Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. (Michael Oakeshott).
La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos. Consiste en la presentación sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce unainfluencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle. Así, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas generaciones.
La educación no formal se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios. 
La educación informal es aquella que fundamentalmente se recibeen los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida.
Por otra parte, cabe destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al concepto de educación permanente o continua, (Jacques Delors) que establece que el proceso educativo no se limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo detoda su vida.
ADOLESCENCIA: Puede definirse como el resultado de la interacción de los procesos de desarrollo biológico, mental y social de las personas y de las tendencias socioeconómicas y las influencias culturales especificas. Todo este conjunto genera los patrones de conducta de los adolescentes. Estos procesos parecen ser especialmente visibles en aquellos lugares donde la población jovenestá en proceso de modernización
(Diego Salazar Rojas)
La adolescencia es una etapa en el desarrollo del ser humano situada entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta. Normalmente ocurre entre los 10-12 años hasta los 20(1). La edad es una aproximación, ya que a diferencia de las otras etapas del desarrollo de una persona, la edad de margen de la adolescencia puede variar deuna persona a otra.
Actualmente, la adolescencia puede definirse como “el resultado de los procesos de desarrollo biológico, mental y social de las personas, y de las tendencias socio-económicas y las influencias culturales específicas”
Los adolescentes presentan ciertas características comunes como:
El desarrollo físico (abarcado principalmente por la pubertad, que es como se inicia laadolescencia) y el desarrollo psicológico (como por ejemplo el desarrollo del pensamiento abstracto y formal, el establecimiento de la identidad sexual, la fortificación de vínculos como la amistad).

Sin embargo la característica que para la mayoría, incluso para los mismos adolescentes, representa mejor a la adolescencia es la rebeldía, que se manifiesta más que nada con los adultos en su entorno...