Conceptos Erróneos En La Comprensión

Ha habido numerosos ajustes en el sistema educativo en los últimos años en lo que respecta a la religión y la ciencia. Muchas personas piensan que los niños deben aprender el creacionismo como parte de su plan de estudios de la ciencia. Los estadounidenses tienen el derecho a preferir las explicaciones religiosas sobre la evolución (Anti-Defamation League). Ellos creen que los estadounidensestienen derecho a aprender lo que ellos creen que es la creación del universo. Otros creen que los niños no se debe permitir que aprender creacionismo. Argumentan que tales creencias no son teorías científicas, lo cual es inadecuado en un aula de la escuela pública, sobre todo para que sea una clase de biología. Aunque algunos están de acuerdo que las escuelas deben enseñar el creacionismo junto conla evolución como parte de su plan de estudios de la ciencia, no debe porque la Constitución prohíbe la enseñanza de las creencias de ninguna religión en particular en la escuela, hay muchas creencias religiosas sobre la creación del universo, y el creacionismo se contradice con muchos avances científicos desde 1600.

Para empezar, el creacionismo no debería enseñarse junto con la evolución,porque la Constitución prohíbe la enseñanza de cualquier religión en particular. Dado que existen numerosas religiones que se practican, sería ofender a muchos, si sus creencias no se les enseñó. La enseñanza de una determinada creencia sobre otra podría alterar las minorías religiosas. Según la Liga Anti-Difamación, los EE.UU. Corte Suprema de Justicia declaró después de una oración organizadadesaprobación que "cuando el poder, el prestigio y el apoyo financiero del gobierno se coloca detrás de una creencia religiosa en particular, la presión coercitiva indirecta a las minorías religiosas para confirmar a la predominante la religión oficial aprobado es normal "(Anti-Difamación). Sería contrario a concedido derechos inalienables humanos para apoyar a una institución gubernamental financiada,como la educación, hacia la creencia de una religión en particular, específicamente judeo-cristiana para que se perturban y molestan a las minorías religiosas, que se les impide la libertad de religión / creencia . Además de eso sería ofender a las minorías religiosas, en muchos casos como resultado que prohíbe que es inconstitucional restringir el derecho de un maestro público para enseñar laevolución. El Edwards contra Aguillard, 482 EE.UU. 578 (1987), el caso se decidió que era inconstitucional, ya que los esfuerzos para promover una religión en particular, en concreto, el fundamentalismo cristiano ("Edwards contra Aguillard"). Luisiana aprobó una ley que obliga a que el público debe tener la autoridad compromiso completo a la enseñanza del creacionismo, después de oponerse a la ideadel darwinismo. Sin embargo, fue impugnada y fue bajado debido a que la Constitución de Estados Unidos no permite al gobierno a apoyar una religión sobre las otras (Cláusula de Establecimiento). El gobierno, de acuerdo con la Cláusula de Establecimiento, no se puede enseñar la creencia de una religión sobre otra como verdadero o el derecho a creer. Por lo tanto, las escuelas no deben enseñar elcreacionismo junto con la evolución, porque está prohibido en la Constitución para enseñar una religión en particular a favor sobre los demás.

Además está prohibido en la Constitución, el creacionismo no debería enseñarse junto con la evolución, porque hay muchas creencias religiosas sobre la creación del universo. Dado que el creacionismo es más a menudo se refiere a la Di-s de Abraham, que sesupone que es un contador contra el darwinismo, el cual fue derivada en torno partir del siglo 18. Sin embargo, no es un contador, ya que el creacionismo es una creencia religiosa de que un ser sobrenatural creó el universo. Muchos intelectuales sugirieron que la lucha por enseñar el creacionismo a los estudiantes de un cristiano ortodoxo o judío ortodoxo de fondo tal vez inútil e inapropiada...