CONCLUSIÓN LECTURA ¿Qué son las concepciones de los alumnos

CONCLUSIÓN DE LAS LECTURAS: “¿Qué son las concepciones de los alumnos?” de Cubero y “La educación científica en la escuela infantil” de Zabalza.

Es muy importante para las educadoras entenderlos procesos y factores que intervienen en la formación de concepciones y aprendizajes en los alumnos, para saber como orientar las actividades educativas dentro y fuera del aula, así como paraestablecer los medios y recursos más adecuados para lograr mejores resultados de aprendizaje.

Los niños adquieren y construyen sus ideas sobre el medio social y natural en base a las experiencias quetienen al interactuar con los hechos y fenómenos naturales y sociales, esa interacción se puede dar de diferentes formas: a través de la observación, al manipular objetos, al experimentar con diferentesseres y materiales, al escuchar a los adultos o al conversar con sus compañeros intercambiando ideas y opiniones.

Es muy importante tener en cuenta que existen elementos que pueden dificultar elcambio de las concepciones de los niños, de manera que no siempre se puede esperar que todos los niños de un grupo escolar logren los aprendizajes que el docente tiene previstos al realizar lasactividades educativas, pues, cada alumno tiene diferentes tipos de experiencias y vive en un mundo de relaciones con los demás muy particular, además, el aprendizaje depende también de factores personales comola motivación, el interés, los propios conocimientos previos, en desarrollo de habilidades de observación y comunicación, así como también, sus capacidades de pensamiento.

Aunque cada alumnopresenta condiciones diferentes ante el desarrollo de las actividades educativas, es importante saber que existen algunos patrones comunes a todos los niños que nos dan la posibilidad de actuar de maneraadecuada para promover en ellos la adquisición de nuevos aprendizajes. Por eso, debemos considerar que todos los alumnos logran un aprendizaje significativo cuando las nuevas ideas se construyen...