Condicionamiento clásico

CONDICIONAMIENTO CLASICO

CLASSICAL CONDITIONING


BEHAVIORAL OBSERVATION AND MEASUREMENT


Nathaly Cortes, Carlos Cosme, Lorena Flórez, Santiago Pisco, Gynne M. Sanchez.


RESUMEN








Palabras claves: habituación, sensibilización, adquisición, extinción, respuesta y estimulo.



INTRODUCCIÓN


Para el presente trabajo se desarrollaran ejercicios de aprendizajeque se realizaran por medio de la aplicación de SNIFFY para los cuales se deben tener en cuenta varios conceptos como son habituación, sensibilización, de condicionamiento clásico, adquisición y extinción.

Cuando hablamos de habituación nos referimos a la disminución de respuestas de un organismo a uno ó varios estímulos en el ambiente y cuando hablamos de sensibilización nos referimos alaumento de respuestas de un organismo a uno ó varios estímulos en el ambiente. Para dar un ejemplo de estos dos aspectos teóricos se podría pensar en una persona que ha vivido toda tu su vida en un lugar tranquilo y libre de ruido y al trasladarse a vivir a un lugar cercano a un aeropuerto al comienzo presentará respuestas de incomodidad (sensibilización) y con el tiempo estas respuestas deincomodidad comenzarán a disminuir (habituación).

El condicionamiento clásico incluye varios conceptos el primero de ellos es el estímulo incondicionado (EI), que es el estimulo que elicita ó provoca una respuesta en un organismo sin necesidad de entrenamiento previo, sin necesidad de aprendizaje. El segundo es el estímulo condicionado (EC), que es el estimulo que al principio no produce ningún tipo derespuesta pero que con la asociación con el estímulo incondicionado generara la misma respuesta que ante el ya mencionado estimulo incondicionado. Al referirnos a respuestas se encuentran de dos tipos, respuesta condicionada (RC) y respuesta incondicionada (RI). La respuesta incondicionada es aquella que se emite ante un estímulo incondicionado y no requiere de entrenamiento previo, la respuestacondicionada es aquella que se emite ante el estimulo condicionado en la que ya hubo un previo aprendizaje o asociación con el estimulo y la respuesta incondicionada.

Para explicar mejor los términos de estímulo condicionado, estímulo incondicionado, respuesta condicionada y repuesta incondicionada podemos remitirnos precisamente al experimento del fisiólogo ruso Iván Pavlov quien fue quiendio inicio al condicionamiento clásico gracias la investigación sobre el funcionamiento del sistema digestivo en perros donde se tomo a un perro al que se le puso un dispositivo que registraba la cantidad de saliva que secretaba ante la comida. En esta ocasión el estimulo incondicionado es la comida y la respuesta incondicionada a este es la salivación. Luego se le presentaba al perro la comida(Estimulo incondicionado) y al mismo tiempo que se le presentaba el sonido de una campana, que más tarde se convirtió en el estimulo condicionado gracias a la asociación con el estímulo incondicionado.

Entre el condicionamiento clásico también encontramos términos como adquisición que se debe a las respuestas emitidas por un organismo ante el estimulo condicionado como si fuera el estímuloincondicionado, por ejemplo, en el experimento de Pavlov hubo una adquisición al comprobar por medio de un ensayo de prueba (ensayo donde se presenta el estímulo condicionado sin el estímulo incondicionado) donde se presento la campana (estímulo condicionado), sin la comida (estímulo incondicionado). Si en este ensayo el perro emitía una respuesta igual ante la campana, como si esta tuviera laspropiedades de la comida podría decirse que hubo adquisición.

Si se toca el concepto de adquisición es prudente hablar también de extinción. Extinción es romper esa asociación que existía entre el estimulo incondicionado y el estimulo condicionado. Para esto es necesario presentar varias veces el estímulo condicionado sin el estimulo incondicionado, y así acabar con la contingencia y la contigüidad...