Condicionamientos para cambiar conductas

1.- SITUACIÓN HIPOTÉTICA:

Modificar la conducta del alumno WESTON HANDRICK ALTMANN ACEVEDO, que cursa primero básico ya que él no logra respetar su turno para hablar.
Se trabajaráde la siguiente manera:
Se utilizará una tabla de cotejo, donde se escribe la conducta deseable, q esperamos q el niño realice y se va completando día a día con una carita ya seacontenta o triste, según se haya observado durante el día.
Rango:
De 3 a 5 caritas obtenidas durante la semana se otorgará premio.

DEBO LEVANTAR LA MANO PARA PEDIR LA PALABRAAlumno Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Premio
Weston Almann

Weston ganaste premio!!! y este consiste en que durante este fin de semana, podrás elegir tu almuerzo preferido.
De 3o menos caritas obtenidas durante la semana, no se otorga premio.

LA CONDUCTA A MODIFICAR SERÁ LA SIGUIENTE:
* Levantar la mano para pedir la palabra.

2.- APLICACIÓN DE CRITÉRIOS:

* Refuerzo: el refuerzo diario es la carita contenta, la cual se traduce al fin de semana,
en un premio material.
* La Adquisición:
El niño repite la conductaespecificada en la tabla de cotejo.
* La Extinción:
Como regla de oro para permitir que en el niño continúe la buena conducta, se debe procurar entregar el refuerzo “carita contenta”, cuandoél presente la conducta y no olvidarnos de entregarla, si no el niño se dará cuenta de que su esfuerzo no es premiado.

* Recuperación Espontánea:
Si se me olvidó dar su caritacontenta del día anterior, al día siguiente se la daré junto con la del día correspondiente, así su esfuerzo está siendo premiado igual.

* Generalización:
Va ha traspasar elcomportamiento de hábitos adquiridos, a todos los ámbitos de su
vida diaria.

* Discriminación:
El niño va a tener claro desde un principio cual es la conducta que va a modificar.