Conductismo americano
Páginas: 11 (2521 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2010
RESUMEN.
CONDUCTISMO AMERICANO.
SI DEL FUNCIONALISMO BIEN PUEDE AFINARSE QUE FUE LA PRIMERA ESCUELA DE PSICOLOGIA ESTRICTAMENTE AMERICANA, NO ES MENOS CIERTO QUE EL SISTEMA IDEADO POR JHON B. WATSON EN LA SEGUNDA DECADA DE ESTE SIGLO Y DENOMINADO POR EL MISMO CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO, HA LLEGADO A CONSTITUIRSE ENLA ORIENTACION MAS INFLUYENTE EN LA PSICOLOGIA AMERICANA Y EN GENERAL EN LA PSICOLOGIA CULTIVADA HOY EL RESTO DE DEL MUNDO. NO OBSTANTE, Y SIN QUE ESTO DEJE SER DE VERDAD, ES IMPORTANTE QUE EL CONDUCTISMO CONSTITUYE UNO DE LOS PRODUCTOS Y MANIFESTACIONES MAS TIPICOS DE LA CULTURA AMERICANA, LA VERDADERA ENCARNACION DEL ESPIRITU AMERICANO EN LA PSICOLOGIA, POR ESTO HABLAR DEL CONDUCTISMO ESINEVITABLEMENTE HABLAR DE ESTADOS UNIDOS. Y SI HOY DIA NO ES POSIBLE HABLAR DE PSICOLOGIA EN NINGUNA PARTE DEL MUNDO SIN MENCIONAR EL CONDUCTISMO, ESTO SE DEBE SOBRE TODO A QUE LA PSICOLOGIA ES UNA DE LAS CIENCIAS DONDE ES MAS ACUSADA LA INFLUENCIA AMERICANA.
EN REALIDAD, EL CONDUCTISMO CONSTITUYE LA HERENCIA INMEDIATA LEGADA POR LOS PSICOLOGOS FUNCIONALISTAS; RECORDARA COMO ESTOS SUPIERON PLASMAR ENSUS PROGRAMAS EL ESPIRITU PRATICO, INGENIERIL, PRAGMATICO Y FUNCIONAL DE LA VIDA AMERICANA. LOS CONDUCTISTAS MANTUVIERON ESTA ACTITUD Y LA RADICALIZARON AUN MAS EXCLUYENDO DE SUS PROGRAMAS EL TEMA DE LA CONCIENCIA Y EL METODO DE LA INTROSPECCION; DE ESTE MODO SERVIAN, ES CIERTO, A UNOS PROPOSITOS CIENTIFICOS ¡LA OBJETIVIDAD! , PERO SOBE TODO RECOGIAN UN ENFOQUE QUE ES MUY PROPIO DE LOS QUEVIVEN LA VIDA CON LA VISION LIBERAL DE LOS AMERICANOS.
RECHAZAR LA CONCIENCIA O PRESCINDIR DE ELLA ES LO MISMO QUE DECIR QUE LO QUE VALEN SON LOS HECHOS, LA CONDUCTA, LO QUE SE HACE; QUE LO QUE IMPORTA NO ES LO QUE SE PIENSA, LO QUE SE PRETENDE, LO QUE SE SIENTE. POR LO DEMAS, LAS OTRAS DOS GRANDES FUENTES DEL CONDUCTISMO, ADEMAS DEL FUNCIONALISMO SERIAN LA PSICOLOGIA ANIMAL Y EL CONDICIONAMIENTO.AQUELLA IBA A PERMITIR EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA EN CONDICIONES OBJETIVAS Y CONTROLADAS DE LABORATORIO, COSA MUY DIFICIL DE LOGRAR CON SERES HUMANOS.
ESTE IBA A PROPORCIONAR LA NUEVA UNIDAD EXPLICATIVA DE LA CONDUCTA, LOS REFLEJOS SUPUESTA LA EXCLUSION DE LAS SENSACIONES Y LAS IDEAS, Y JUNTO CON EL ELEMENTO BASICO O UNIDAD, EL PRICIPIO DE EXPLICACION: EL ASOCIACIONISMO.
UN PRECURSOR: EDWARD L.THORNDIKE
EL LUGAR HISTORICO
CUANDO UN HISTORIADOR DE LA PSICOLOGIA EMPRENDE SU TAREA SISTEMATIZADORA TROPIEZA INDEFECTIBLEMENTE CON LA MISMA DIFICULTAD CON QUE HA TROPEZADO, TODOS LOS COLEGAS LE HAN PRECEDIDO: DONDE SITUAR A E. L. THORNDIKE (1874-1949). NOSOTROS HEMOS OPTADO POR HACERLO AQUÍ Y AL EXPLICARLE NUESTRAS RAZONES CREEMOS QUE SU HORIZONTE DE COMPRENSION QUEDARA EN UNA DISPOSICIONOPTIMA PARA SITUAR HISTORICA Y TEORICAMENTE EL CONDUCTISMO.
ANTE TODO CONVIENE HACER ALGUNAS ACLARACIONES CRONOLOGICAS. A PESAR DE LA CONTEMPORANEIDAD FACTICA DE THORNDIKE Y WATSON (1878-1958), LA OBRA DE THORNDIKE ES ANTERIOR AL CONDUCTISMO; COMO PRUEBA DE ELLA LE INDICARA QUE CUANDO WATSON COMENZO A PROCLAMAREN 1913 EL PROGRAMA CONDUCTISTA, THORNDIKE HABIA PUBLICADO YA DOS DE SUS PRINCIPALESOBRAS DONDE SE ENCUENTRAN YA PERFECTAMENTE PERFILADAS YA LAS GRANDES LINEAS DE SU SISTEMA. SE REFIERE A ANIMAL INTELLIGENCE (1898, REEDITADA EN 1911 CON OTROS ESTUDIOS) Y A EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (1903).
NO MENOS IMPORTANTE ES EL HECHO DE QUE THORNDIKE ELABORARA SU TEORIA DEL APRENDIZAJE MEDIANTE LOS CONCEPTOS Y EL ENFOQUE PROPIOS DE LA TRADICION ASOCIANISTA, MAS CUANDO EN ESTE PUNTO COINCIDIOCON PAULOV OTRAS GRANDES FUENTES DEL CONDUCTISMO, COMO HEMOS INDICADO. CUANDO LOS CONDUCTISTAS COMENZARON A EXPLICAR LA CONDUCTA EN TERMINOS DE ASOCIACION ENTRE ESTIMULOS Y RESPUESTAS SE ENCONTRARON CON UNA SERIE DE CONCEPTOS Y PLANTEAMIENTOS PROPIOS DE ESTE ENFOQUE QUE EMPEZABAN A DOMINAR YA EN SU MISMO AMBIENTE CIENTIFICO GRACIAS A LA OBRA DE THORNDIKE.
FUE UN PSICOLOGO INTERESADOS POR LOS...
CONDUCTISMO AMERICANO.
SI DEL FUNCIONALISMO BIEN PUEDE AFINARSE QUE FUE LA PRIMERA ESCUELA DE PSICOLOGIA ESTRICTAMENTE AMERICANA, NO ES MENOS CIERTO QUE EL SISTEMA IDEADO POR JHON B. WATSON EN LA SEGUNDA DECADA DE ESTE SIGLO Y DENOMINADO POR EL MISMO CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO, HA LLEGADO A CONSTITUIRSE ENLA ORIENTACION MAS INFLUYENTE EN LA PSICOLOGIA AMERICANA Y EN GENERAL EN LA PSICOLOGIA CULTIVADA HOY EL RESTO DE DEL MUNDO. NO OBSTANTE, Y SIN QUE ESTO DEJE SER DE VERDAD, ES IMPORTANTE QUE EL CONDUCTISMO CONSTITUYE UNO DE LOS PRODUCTOS Y MANIFESTACIONES MAS TIPICOS DE LA CULTURA AMERICANA, LA VERDADERA ENCARNACION DEL ESPIRITU AMERICANO EN LA PSICOLOGIA, POR ESTO HABLAR DEL CONDUCTISMO ESINEVITABLEMENTE HABLAR DE ESTADOS UNIDOS. Y SI HOY DIA NO ES POSIBLE HABLAR DE PSICOLOGIA EN NINGUNA PARTE DEL MUNDO SIN MENCIONAR EL CONDUCTISMO, ESTO SE DEBE SOBRE TODO A QUE LA PSICOLOGIA ES UNA DE LAS CIENCIAS DONDE ES MAS ACUSADA LA INFLUENCIA AMERICANA.
EN REALIDAD, EL CONDUCTISMO CONSTITUYE LA HERENCIA INMEDIATA LEGADA POR LOS PSICOLOGOS FUNCIONALISTAS; RECORDARA COMO ESTOS SUPIERON PLASMAR ENSUS PROGRAMAS EL ESPIRITU PRATICO, INGENIERIL, PRAGMATICO Y FUNCIONAL DE LA VIDA AMERICANA. LOS CONDUCTISTAS MANTUVIERON ESTA ACTITUD Y LA RADICALIZARON AUN MAS EXCLUYENDO DE SUS PROGRAMAS EL TEMA DE LA CONCIENCIA Y EL METODO DE LA INTROSPECCION; DE ESTE MODO SERVIAN, ES CIERTO, A UNOS PROPOSITOS CIENTIFICOS ¡LA OBJETIVIDAD! , PERO SOBE TODO RECOGIAN UN ENFOQUE QUE ES MUY PROPIO DE LOS QUEVIVEN LA VIDA CON LA VISION LIBERAL DE LOS AMERICANOS.
RECHAZAR LA CONCIENCIA O PRESCINDIR DE ELLA ES LO MISMO QUE DECIR QUE LO QUE VALEN SON LOS HECHOS, LA CONDUCTA, LO QUE SE HACE; QUE LO QUE IMPORTA NO ES LO QUE SE PIENSA, LO QUE SE PRETENDE, LO QUE SE SIENTE. POR LO DEMAS, LAS OTRAS DOS GRANDES FUENTES DEL CONDUCTISMO, ADEMAS DEL FUNCIONALISMO SERIAN LA PSICOLOGIA ANIMAL Y EL CONDICIONAMIENTO.AQUELLA IBA A PERMITIR EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA EN CONDICIONES OBJETIVAS Y CONTROLADAS DE LABORATORIO, COSA MUY DIFICIL DE LOGRAR CON SERES HUMANOS.
ESTE IBA A PROPORCIONAR LA NUEVA UNIDAD EXPLICATIVA DE LA CONDUCTA, LOS REFLEJOS SUPUESTA LA EXCLUSION DE LAS SENSACIONES Y LAS IDEAS, Y JUNTO CON EL ELEMENTO BASICO O UNIDAD, EL PRICIPIO DE EXPLICACION: EL ASOCIACIONISMO.
UN PRECURSOR: EDWARD L.THORNDIKE
EL LUGAR HISTORICO
CUANDO UN HISTORIADOR DE LA PSICOLOGIA EMPRENDE SU TAREA SISTEMATIZADORA TROPIEZA INDEFECTIBLEMENTE CON LA MISMA DIFICULTAD CON QUE HA TROPEZADO, TODOS LOS COLEGAS LE HAN PRECEDIDO: DONDE SITUAR A E. L. THORNDIKE (1874-1949). NOSOTROS HEMOS OPTADO POR HACERLO AQUÍ Y AL EXPLICARLE NUESTRAS RAZONES CREEMOS QUE SU HORIZONTE DE COMPRENSION QUEDARA EN UNA DISPOSICIONOPTIMA PARA SITUAR HISTORICA Y TEORICAMENTE EL CONDUCTISMO.
ANTE TODO CONVIENE HACER ALGUNAS ACLARACIONES CRONOLOGICAS. A PESAR DE LA CONTEMPORANEIDAD FACTICA DE THORNDIKE Y WATSON (1878-1958), LA OBRA DE THORNDIKE ES ANTERIOR AL CONDUCTISMO; COMO PRUEBA DE ELLA LE INDICARA QUE CUANDO WATSON COMENZO A PROCLAMAREN 1913 EL PROGRAMA CONDUCTISTA, THORNDIKE HABIA PUBLICADO YA DOS DE SUS PRINCIPALESOBRAS DONDE SE ENCUENTRAN YA PERFECTAMENTE PERFILADAS YA LAS GRANDES LINEAS DE SU SISTEMA. SE REFIERE A ANIMAL INTELLIGENCE (1898, REEDITADA EN 1911 CON OTROS ESTUDIOS) Y A EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (1903).
NO MENOS IMPORTANTE ES EL HECHO DE QUE THORNDIKE ELABORARA SU TEORIA DEL APRENDIZAJE MEDIANTE LOS CONCEPTOS Y EL ENFOQUE PROPIOS DE LA TRADICION ASOCIANISTA, MAS CUANDO EN ESTE PUNTO COINCIDIOCON PAULOV OTRAS GRANDES FUENTES DEL CONDUCTISMO, COMO HEMOS INDICADO. CUANDO LOS CONDUCTISTAS COMENZARON A EXPLICAR LA CONDUCTA EN TERMINOS DE ASOCIACION ENTRE ESTIMULOS Y RESPUESTAS SE ENCONTRARON CON UNA SERIE DE CONCEPTOS Y PLANTEAMIENTOS PROPIOS DE ESTE ENFOQUE QUE EMPEZABAN A DOMINAR YA EN SU MISMO AMBIENTE CIENTIFICO GRACIAS A LA OBRA DE THORNDIKE.
FUE UN PSICOLOGO INTERESADOS POR LOS...
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