Conductismo

Índice

1. Introducción

2. Contenido

3. Conclusiones

4. Bibliografía

5. Anexos

1. Introducción

La presente monografía tiene por finalidad explicar los conocimientos que hemos considerado más relevantes sobre El Conductismo, siendo una escuela de la Psicología que se enfoca en construir un sistema científico estrictamente lógico, objetivo para mejorar con suaplicación la conducta humana.
Tenemos la convicción de que algunos de los principales problemas que la sociedad enfrenta actualmente, solo podrían ser resueltos si mejoramos nuestro entendimiento del comportamiento humano.
El conductismo apareció en el siglo XIX con el trabajo de John B. Watson, psicólogo Americano que afirmaba que la psicología no debería estudiar la mente o la concienciahumana. En lugar de ello la psicología debería estudiar la conducta. De esta manera los hombres podrían ser monitoreados objetivamente, como las ratas y los monos.

En ese sentido, de acuerdo a lo señalado anteriormente, se podría afirmar que el conductismo enseña que no somos responsables por nuestras acciones. Si actuamos como simples animales o maquinas, sin mentes o almas, solo reaccionandoal estímulo y operando en nuestro entorno social para conseguir ciertos fines, entonces cualquier cosa que hagamos es inevitable. La sociobióloga, un tipo de conductismo, compara al hombre con una computadora: Basura entra, basura sale.
Por otro lado, una mayoría de psicólogos de aquel tiempo creían que los procesos mentales pertenecen a un mundo regido por la conciencia, quien al final era la quecondicionaba la conducta, por lo que naturalmente no estaban de acuerdo con lo dicho por Watson. Para ellos, los primeros estudiosos del conductismo desperdiciaron una gran cantidad de tiempo confundiéndose respecto a lo importante – la mente - , mientras criticaban el estudio introspectivo de la vida mental.
2.
Contenido

PSICOLOGÍA CONDUCTISTA

Escuela de la psicología que representalos métodos empleados experimentales para comprender y estudiar el comportamiento externo de las personas, el que se puede observar, entiéndase como la conducta, considerando el ambiente en donde interrelaciona como el factor que condiciona los estímulos y sus respuestas. Esta escuela se basa y tiene sus orígenes desde el enfoque de los filósofos ingleses a través del asociacionismo, de lostrabajos de psicólogos estadounidenses a través del funcionalismo y de la teoría darwiniana de la evaluación, estas últimas por hacer hincapié en la concepción del individuo como un organismo que se adecua a su medio ambiente.
Surge como reacción a la psicología de la introspección en donde sus representantes exponen que se debería de cambiar el objeto de estudio; en lugar estudiar la conciencia estadebería ser la conducta observable.
El Conductismo establece como uno de sus objetivos, el hacer de la psicología una Ciencia Natural, y como tal, debería tener métodos que permitan observar y medir variables.
Posee tres niveles de organización científica que se complementan y retroalimentan recíprocamente:
A. El Análisis Experimental del Comportamiento
B. La Ingeniería delcomportamiento.
C. El Conductismo,
A. El análisis experimental del comportamiento
Teoría, en dónde se enuncian las categorías, las unidades analíticas, los parámetros, los paradigmas de investigación, las leyes y principios envueltos en el manejo de los datos. Cabe destacar aquí las ecuaciones que cubren todo el espectro organísmico y situacional que está implícito o explícito en un episodio deconducta. La más conocida de dichas ecuaciones es la comprendida en la fórmula:
K = f [E,O,R,C]
Significa que un segmento de conducta en un momento determinado en donde:
(K) es igual a la función (f) de las interrelaciones establecidas entre los factores estimulares (E), organísmico - disposicionales (O), de respuesta o clases de respuesta respondientes y operantes (R), y las consecuencias que...