conductismo

TÉORÍAS PSICOLÓGICAS
Introducción a la Psicología
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Unidad 2

La conducta como objeto de
estudios de la Psicología
El conductismo: Antecedentes. Contexto de
surgimiento.
La conducta como objeto de estudio.
Abordaje metodológico.
Aportes al concepto de aprendizaje.
Críticas al conductismo ydesarrollos
posteriores.

Momentos en la evolución de
la Psicología
Psicología pre-científica o filosófica: la Psicología
Psicologí pre- cientí
filosó fica: Psicologí
como rama de la Filosofía.
Filosofí
Psicología fundacional del Siglo XIX: rompe con
Psicologí
XIX:
la filosofía y reclama independencia para la
filosofí
psicología.
psicologí
Sistemas psicológicos contemporáneos: rompepsicoló
contemporá neos:
con los pilares de la psicología del Siglo XIX:
psicologí
- Surgimiento del conductismo,
- Teoría de la Gestalt,
Teorí
Gestalt,
- el Psicoanálisis
Psicoaná

CONTEXTO DE SURGIMIENTO
Situaciones contextuales
– La cercanía a la Primera Guerra mundial (1914)
cercaní
determinaba la necesidad de hombres mejores
dotados para la industria y la guerra.
– La psicologíafuncionalista no lograba dar respuesta
psicologí
a los requerimientos de la sociedad, que exigía
exigí
teorías optimistas sobre el aprendizaje que
teorí
respaldaran la posibilidad de remodelar/reeducar al
hombre según formas mejores y más exitosas.
segú
má
– Las ideas del positivismo, imperantes en la ciencia,
positivismo,
imponían la necesidad de una psicología objetiva.
imponípsicologí
El conductismo

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WILHEIM WUNDT
(1832-1920)
Función fundacional
Objeto de estudio: la conciencia
Método de investigación: la introspección
Psicología: independiente y autónoma de la
filosofía.
No derivó aplicaciones prácticas.
Artificialismo excesivo.

CONDUCTISMO

CREADOR:
John Broadus Watson (1878-1958)
– Nació en Carolina del Sur (Estados Unidos)
Nació
– Doctoradoen Filosofía, estudió fisiología, neurología y
Filosofí estudió fisiologí neurologí
psicología animal.
psicologí
– Fecha de creación del conductismo: año 1912
creació
añ

TENDENCIAS OBJETIVISTAS
Positivismo:
Corriente filosófica, fundada por Augusto Comte
filosó
1857)
Postula:
- el estudio de los hechos objetivos;
- la importancia del conocimiento positivo;
- le interesa encontrarleyes generales;
- prever los fenómenos con exactitud.
fenó

(1798(1798-

Estudia las funciones afectivas e intelectuales:
intelectuales:
a) determinando con precisión las condiciones orgánicas de
ó
precisi
orgá
las que dependen;
b) observando la secuencia conductual.
El conductismo

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TENDENCIAS OBJETIVISTAS
[continuación]
[continuació
Evolucionismo: corriente biologista,con auge a partir de las teorizaciones de
Evolucionismo:
de
Darwin:
Estudia la continuidad evolutiva de las especies vivientes.

–la selección y adaptación de las especies
selecció
adaptació
–la transmisión a través de la herencia
transmisió
travé
–la influencia del medio ambiente.
–La conducta emocional del hombre era el resultado de la
herencia de conductas útiles para los animalesSe continúa en la llamada Psicología animal (estudia el
continú
Psicologí
comportamiento animal), buscando continuidad mental entre
el hombre y los animales.

- Desarrollo de la Psicologíía comparada.
Psicolog
El conductismo

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TENDENCIAS OBJETIVISTAS
[continuación]
Reflexología (corriente psicológica rusa)
psicoló
La Neurofisiología de Ivan Pavlov (1849-1936)
Neurofisiologí(1849Publica “Psicología objetiva” (1910)
Psicologí objetiva”

- Investigó el arco reflejo.
- Unidad de análisis: E R
-Pone de relieve los factores ambientales de la
conducta ante que los genéticos (innatos).
- Diversas formas de condicionamiento.

¿Cómo define Watson el
Conductismo?
“Es una ciencia natural que se arroga todo el
campo de las adaptaciones humanas. Su
compañera más...