Conductismo

INTRODUCCION
El conductismo es una escuela natural que se atribuye a todo el campo de las adaptaciones humanas. Este estudio se ha centrado en explicar sobre el conductismo, el creador de esta psicología y sus ayudantes que con cada de sus teorías ayudaron a concretar el resultado de la teoría de John Broadus Watson, ya que se podrá explicar que el conductismo no es una ciencia, esté es unateoría psicológica.
También se podrá contemplar el conductismo como influencia en el aprendizaje ya que muchos cursos de educación en la universidad se basan en las mismas concepciones acerca del hombre que sostiene el tema del conductismo y se tomará en cuenta que ocurre mediante la repetición, y se da una recompensa o refuerzo gratificante para el individuo.












ELCONDUCTISMO
El surgimiento del Conductismo se originó a partir del artículo de John Watson, “Psicología tal como la ve el conductista” (1913). Pone en énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó laexistencia del mundo privado o íntimo).
En su opinión, el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.
Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como estímulo - respuesta - refuerzo, aprendizajelo que suele dar la idea de un esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se convierten en un metalenguaje científico sumamente útil para comprender la psicología.
La teoría del conductismo se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir (Good y Brophy, 1990). Observa a la mente como una caja negra en el sentido de que las respuestas a estímulosse pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen a Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner representantes del Conductismo.
El conductismo establece que el aprendizaje es un cambio en la forma del comportamiento en función a los cambios delentorno, a través de la asociación de estímulos y respuestas.
Afirman que el proceso de aprendizaje no requiere tomar en cuenta pensamientos, porque estos aspectos internos depende de quien aprende.
El conductismo o modelo conductual tiene su enfoque en la conducta del ser humano. El conductismo enseña que somos responsables de nuestras acciones. El enfoque, a pesar de ver al hombre como unaparato de acción y reacción, no llega a los extremos de la teoría de Sistemas (estratificar al hombre como una máquina), ni lo resume en instintos o impulsos inconscientes como intentaba Freud. El conductismo busca entender, predecir y controlar la conducta humana mediante la observación e interpretación del comportamiento.
Los principios fundamentales a que se adhieren las teorías conductualespueden resumirse de la siguiente forma:
a) La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales.
b) La conducta es un fenómeno observable e identificable.
c) Las conductas mal adaptativas son adquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios del aprendizaje.
d) Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas.
e) Lateoría conductual se focaliza en el aquí y el ahora.
AUTORES RELEVANTES SOBRE EL CONDUCTISMO.
John Watson: Nació en 1878 y murió en 1958, obtuvo el primer título de doctor en psicología que otorgó la Universidad de Chicago y fue el fundador de la escuela de psicología que se conoce como conductismo.
Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y...