conductismo


COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERETARO. PLANTEL 1. SATELITE



PSICOLOGIA

MAESTRA: SIERRA ESPINOSA DE LOS MONTEROS




CORRIENTES PSICOLOGICAS DE LA CONDUCTA


GRUPO .11






CONDUCTISMO



López Sánchez Oscar
Ocampo Pasaran Rodrigo
Rodríguez Maldonado Christian Emmanuel
Rubio Gudiño Omar
Yepez Benítez Brenda Julieta









INTRODUCCIONEn el siguiente escrito se expone una de las corrientes psicológicas de la conducta llamada conductismo, se mostrara los objetivos que propone desde su iniciación, también se explican los términos en los que se introdujo de manera importante en la psicología y los avances que tuvo en su momento.

Ya que a cada corriente le pertenecen ciertos personajes en esta se mostraran a los autores delos diversos términos que se manejan desde su comienzo, como distintas aportaciones de las que se pueda obtener un mejor entendimiento, también se presentan algunas diferencias entre cada corriente.

Como sabemos desde el inicio de las sociedades humanas se han atribuido las distintas experiencias de vida a entidades mágicas, omnipresentes con poderes en acontecimientos desde fracasos y éxitoshasta nacimientos, enfermedades o muertes, originando así la necesidad de estar en paz con estas fuerzas, por ello se han creado distintas creencias, rituales , practicas de culto, concepciones, etc.

En base a la observación es como distintos pensadores y filósofos inician preguntándose el porque de las cosas, cuestionando las reacciones humanas y de los seres vivos y aunque debido a lareligión en muchos casos y de el poder de esta, se es imposible dudar de la existencia de uno o muchos creadores de las cosas según la época y la ubicación comienza la reflexión y nuevas teorías en las que es de suma importancia el cuerpo y las partes que lo componen. Sin embargo no se puede olvidar que solo son ideas, pensamientos que se van desarrollando con el paso del tiempo y con la ayuda denuevas aportaciones de distintas mentes, en algunas ocasiones alumnos de los autores de las propuestas anteriores, en otras ideologías completamente desconocidas pero con un alto nivel de conocimientos en distintos ámbitos y con ellos el avance de la ciencia y mayores conocimientos de las partes del cuerpo.

Para este tiempo se han creado escuelas y pensamientos en los que se separa por completo lareligión del cuerpo por lo que se comienza con analizar el entendimiento humano, su mente, comportamiento y su conducta.














DESARROLLO

ANTES DEL CONDUCTISMO

Para que la psicología fuera considerada una ciencia y pudiera tener un desarrollo en el que se distinguieran corrientes de la conducta tuvieron que existir varios personajes que elaboraron conceptos eideologías:

Tomas Hobbes inicia la llamada Escuela Inglesa, sostenía que el contenido de la mente estaba compuesto de solo de experiencias sensibles dando inicio al empirismo y esbozando la teoría del asociacionismo.
Siguiendo la misma escuela se encuentra Jhon Locke centrando su objeto de estudio en el entendimiento humano. Locke considera que el hombre piensa en ideas, que dice son conceptos lógicoso significados que se forman por la experiencia y que constituyen las unidades del conocimiento; rechazando así la existencia de ideas innatas.
Según Locke, la primera fuente de ideas es la sensación que forman lo que el llama " ideas simples", que son impresiones producidas en nosotros por los objetos a través de los órganos de los sentidos. En la mente se producen las percepciones o formaciónde ideas. La segunda fuente de formación de ideas es la "reflexión", que es el medio por el cual la mente obtiene conocimiento de sus propias operaciones.
La combinación de ideas simples produce "ideas complejas " y ambas pueden ser sensoriales o reflexivas. Siendo las ideas unidades de conocimiento, estas son los elementos en que puede analizarse la mente; si descomponemos en unidades lo que...