CONDUCTISMO

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Conductismo
Lo que observamos a nuestro alrededor ayuda al desarrollo de la personalidad, después reaccionamos por estimulo respuesta. En la supervivencia del más fuerte se vadesarrollando reflejos patrones de acción fija y esto se da por determinación biológica.
La capacidad de aprendizaje se da por la propia experiencia, se adquieren nuevos comportamientos.
-Prever el futuro apartir de experiencias anteriores
- Controlar el entorno en continuo cambio
El condicionamiento clásico- estimulo respuesta automático incondicionado.
Aprendizaje neutral no provocaría la respuestaincondicionada por si mismo cualquier estimulo provoca una respuesta.
la capacidad del aprendizaje se reforzaría si realmente se es consciente de la manera de proceder y evitar cometer los mismoserrores.

Video 2
Learning
Condicionamiento instrumental ensayo –error el aprendizaje está controlado por sus consecuencias, si estas son buenas se repiten, si son negativas no logran repetirseWatson
Nos dice que el aprendizaje se da por condicionamiento y después generalizarlo o transferirlo a otras situaciones similares, sin tener que repetir el condicionamiento original.
Skinner
Controlexperimental y condicionamiento. El comportamiento ocurre en situaciones similares a aquellos en las que ha sido reforzado.
De acuerdo a Learning no se cumple en su totalidad este tipo deaprendizaje, porque aun cuando se presenta consecuencias negativas se siguen repitiendo una y otra vez.
Video 3
Skinner para el aprendizaje es necesario un reforzador.
Condicionamiento instrumental sedenomina condicionamiento operante- fortalecimiento, reforzamiento.
Se refuerza comportamientos deseados, a partir de de condicionamiento intencionado.
En la terapia conductista se destina a cambiar elproblema conductual ( síntomas del individuo), identificar y modificar fuentes del reforzamiento que mantiene al individuo en la dirección equivocada, el problema se trata aprendiendo haciendo...