Conductismo

EL CONDUCTISMO
El video nos habla la historia, inicios del conductismo por Watson en la cual se quería analizar las conductas de las personas enlazado también con teorías de Pavlov y susexperimentos, y en la actualidad Skinner comprobando teorías de Watson.
Las teorías más empleadas son estímulo-respuesta para explicar el aprendizaje de las personas, habiendo dos procesos elcondicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Se habla acerca del condicionamiento que estudio Pavlov en la insalivación en los perros, estudiando los estímulos condicionados y no condicionados.Los principios del condicionamiento clásico se aplican y están estrechamente relacionados con la salud y el bienestar. Mediante este mecanismo se asocian estímulos que no se pueden controlar es ahídonde el condicionamiento operante actúa relacionando los estímulos con las consecuencias, algo así como causa-efecto.
Skinner fue una figura que dio mucho apoyo y aportes al conductismo modernofundamentando como las conductas que son reforzadas, premiadas tienden a repetirse. Estudios posteriores enfocados en animales trataban de profundizar en la conciencia que estos pueden desarrollar, odiscriminar clases de objetos o situaciones.
Esto se ve aplicado en la vida diaria, usando como ejemplo situaciones comunes, como el momento de almorzar en el cual los padres pueden hacer uso dereforzamiento positivo para lograr un comportamiento correcto de sus hijos en la mesa. En la vida cotidiana recompensamos y moldeamos los comportamientos, aunque a veces lo hacemos de manerainconsciente.
Hay dos clases de reforzadores básicos los positivos y negativos. El primero es la respuesta agradable/premio ante una conducta correcta (la comida, el dinero, etc). El segundo reforzador sepresenta frente a un estímulo desagradable.
El castigo en cambio reduce la presencia de un comportamiento anterior, te permiten limitar las conductas no adecuadas de manera muy eficiente.