Conductismo

CONDUCTISMO

INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
Debido a que la conducta aprendida necesita de la conciencia ni aparece como consecuencia de actos voluntarios y deliberados, se suele indicar que elcondicionamiento describe las conductas automáticas o mecánicas de los organismos, entre ellos el hombre.
Así, el condicionamiento es un tipo de aprendizaje, mediante el cual un organismo asocia dos eventos.“Puede distinguirse entre dos tipos básicos de condicionamiento: el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante”. (Olleta, 2010)
En la educación, el condicionamiento suele entendersecomo una modalidad que usan los maestros para poder impartir una clase, con un determinado orden que le permite llevar a cabo las actividades como se desean realizar.
A través de los años elconductismo, ha sido como herramienta de docentes en la que inculcan un temor y amenaza a los estudiantes para poder trabajar en las escuelas, y se dice el trabajar debido a que la acción de aprender por mediodel conductismo muy pocas veces es llevada con éxito en los objetivos que se desean alcanzar.
Esto es, que el conductismo si bien no es una corriente negativa, pero posiblemente mal utilizada pordocentes que hacen de ella una agresión en contra de los alumnos, que en vez de beneficiar su aprendizaje, termina dando malos hábitos y actitudes de la persona que solo responden ante determinadosestímulos sin realizar las acciones en voluntad propia.
El condicionamiento Clásico desarrollado por Watson y llevado a cabo por Pavlov, se determinan experimentos tratados por perros, mediante lasalivación ante la presencia de un estímulo incondicionado y uno neutro que provocan una respuesta como el resultado del constante apareamiento de los estímulos. “Pavlov apeló a la asociación entre lapresencia del alimento en la boca y la presencia del ayudante”. (Olleta, DICCIONARIO DE PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y FILOSÓFICA, 2010)
Ahora bien, el condicionamiento operante o también llamado instrumental...