Conductismo

ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 1

UNIDAD II: La mente sin conciencia
TEMA: Condicionamiento operante
Semana del 10 al 14 de Septiembre

FUNDAMENTACIÓN

Las escuelas de la Psicología Contemporánea sebasan en paradigmas vigentes y ponen el acento en determinadas características del saber. En este práctico, estudiaremos el paradigma Conductista, también llamado behaviorista (del inglés, behaviour =conducta). Esta escuela tuvo antecedentes en otros psicólogos europeos como Janet y Pieron. Los conductistas reconocen que no existen diferencias entre la conducta humana y la conducta animal; por locual desde este punto de vista la Psicología es una rama de las ciencias naturales y su objetivo es la predicción de la conducta. El viejo dualismo cuerpo-alma se transmutará en la relación de unorganismo con su ambiente, valiéndose de la unidad de análisis el par estímulo – respuesta.
Los conductistas observan la conducta a través del método experimental, oponiéndose a la introspección comométodo y a la conciencia como objeto de estudio, observan para poder predecir y para poder alcanzar objetivos científicos y prácticos en las conductas de animales, niños y adultos. Dentro de estacorriente/ escuela, se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante. El primero de ellos cuyo representante es John Watson (1878- 1958) explica laformación de nuevas conductas a partir de una asociación entre estímulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Elcondicionamiento instrumental y operante considera la consolidación de la respuesta según sus consecuencias en el ambiente, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en la conducta delindividuo.
En este práctico estudiaremos la segunda variante, tomando los aportes de Burrhus Skinner (1904- 1990); quien define a la conducta a partir de su relación con las variables del entorno que le...