Conductismo

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
Área Académica de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Ciencias de la Educación

ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Didáctica iv
López Pontigo Lydia
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Castillo Ortega Zaira

Análisis de un proyecto de innovación educativa
“Bibliotecas con valores y nuevastecnologías”
Introducción
La innovación educativa es un concepto complejo, contextual, polisémico, sistémico y global protagonizado por un colectivo complejo que trata de transformar la práctica educativa a partir del tratamiento de necesidades que le afectan. Juan Carlos Moschen (2005) aporta un término similar: «La innovación educativa es el resultado de un proceso de búsqueda, promovidointencionalmente desde la “gestión institucional”; está ligada a tensiones internas que inciden en la construcción de la identidad y en el ejercicio de la autonomía; abarca la totalidad de los factores intervinientes en el hecho educativo; y aporta soluciones pertinentes, específicas, novedosas y superadoras frente a necesidades y problemáticas reales.»
Existen términos relacionados con la innovacióneducativa que se deben tomar en cuenta y no se deberán confundir: cambio, reforma, experiencias innovadoras y mejora. Para no definir cada uno de estos términos, se han de relacionar con ideas claras y específicas:
* Cambio: intencionalidad como atributo representativo.
* Reforma: Cambios respaldados por la administración.
* Experiencias innovadoras: cambios poco complejos y/o deescasa duración.
* Mejora: responde al interés por reflejar matices de calidad.
Una característica de suma importancia de la innovación educativa es que ésta corresponde con un ejercicio profesional caracterizado por la apertura, la actualización y el interés por la mejora. El proyecto a tratar se llama “Biblioteca con valores y nuevas tecnologías. Los libros te ayudan a vivir y a convivir”, yprecisamente tiene como objetivo la mejora mediante la apertura y actualización.
La coordinadora de este proyecto es Dña. Hortensia Frontán Crespo y sus colaboradores son Carmen Luisa Romero Galván y Francisco Muñoz de la Peña Castrillo. El proyecto se lleva a cabo a partir del 27 de Octubre de 2006 en Almendralejo, España, y tiene fijo un nivel meso, lo que significa que involucra a toda laescuela; aun así, ha alcanzado un nivel macro, pues se ha llegado a relacionar con escuelas que tienen proyectos similares y están en constante interacción.
Desarrollo
¿En qué consiste el proyecto de Innovación Educativa?
Lo que busca este proyecto de innovación en las instituciones es que los alumnos tomen el gusto por la lectura haciendo uso de la biblioteca y de la tecnología como el uso deblogs, donde existirá un espacio para que los alumnos puedan escribir sobre algún libro, expresar las ideas sobre otros y de esta forma fomentar un intercambio cultural, el cual desarrollará habilidades en los alumnos como son la escritura y un lenguaje preciso.
Promueve que los alumnos se involucren, que creen mayor agrado respecto a la lectura y los impulsa a hacer las cosas que les gustan; esdecir, mejora su motivación. La biblioteca abre su paso a la comunidad educativa a través de los blogs, donde se pueden compartir los trabajos en la página web para que entre compañeros puedan leer sobre los textos seleccionados y así promover el interés en ellos para intercambiar ideas y diferentes puntos de vista. Así los estudiantes se sientan capaces de hacer trabajos que servirán parasus demás compañeros, y que puedan contar con la autoestima suficiente, para lograr sus objetivos y las metas que se propongan.
¿A quiénes va dirigido o a quiénes involucra el proyecto?
Hacia los alumnos para que hagan mayor uso de la biblioteca como de la tecnología, debido a que los estudiantes no han mostrado relevante interés por inmiscuirse en la biblioteca pues desconocen los materiales...