conductismo

Investigar sobre el conductismo clasico. El autor es "Pavlov"
2. Investigar sobre el conductismo operante. Los autores son "Watson y Skinner"
3. Investigar sobre el conductismo conductual. Los autores son "Bandura, Rotter, Vigotsky, Ellis y Mishell. 
 
2. EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE 2.1. Antecedentes: Thorndike Thorndike estableció las bases del condicionamiento operante, aunque Skinner fue sufigura principal. Thorndike realizó experimentos con gatos en su “caja problema”. A partir de sus observaciones, formuló algunas leyes del aprendizaje: 1. Ley del efecto: cuando se establece una conexión E-R, esta conexión se fortalece si va seguida de una consecuencia satisfactoria y se debilita si va seguida de una consecuencia desagradable. La idea de que las respuestas que producenconsecuencias satisfactorias tenderán a repetirse es la piedra básica del condicionamiento operante. Más adelante, modificó esta ley, pues comprobó que las consecuencias desagradables no siempre debilitan la conexión, y la redujo a su aspecto positivo. 2. Ley del ejercicio: o ley del uso y del desuso, nos dice que las conexiones E-R se fortalecen con el uso y se debilitan con el desuso. Cuando habla depráctica o de ejercicio, entiende una práctica seguida de recompensa. 3. Ley de la disposición: el aprendizaje, en una determinada situación, sólo es eficaz cuando las estructuras nerviosas que intervienen en el establecimiento de las conexiones E-R están dispuestas para establecer dichas conexiones. La ejecución forzada de una respuesta ante un estímulo es perjudicial. 2.2. Skinner y elcondicionamiento operante psicologia.isipedia.com 5 Skinner sostiene que los procesos mentales no son necesarios para comprender y explicar la conducta de los sujetos, y que la conducta se adquiere o se aprende mediante conexiones ente estímulos y respuestas. Distingue dos clases de conducta. La conducta respondiente es provocada por estímulos conocidos, como la contracción de la pupila ante la luz. Para elCC toda conducta es respondiente. Por otra parte está la conducta operante, que es emitida por el organismo, sin necesidad de recurrir a ningún estímulo conocido. Skinner cree que la mayor parte de la conducta es operante: andar escribir... donde no es fácil identificar el estímulo que la produce. Un operante es una parte identificable de la conducta de la que hay que decir no que carezca deestímulo que la elicite, sino que cuando se observa es imposible hallarlo. Lo característico de las respuestas operantes es que son espontáneas y no reactivas. Sus experimentos básicos consistían en una situación en la que un animal emitía la respuesta deseada y a continuación recibía la recompensa o reforzamiento. Sus trabajos los realizaba en la “caja de Skinner”, un aparato en el que al accionarun dispositivo, caía la comida en un recipiente. Una vez que se producía la respuesta, recibía una bolita de comida, con lo que se consolidaba la respuesta. Existen semejanzas entre el condicionamiento simple y operante: las leyes de adquisición, extinción, recuperación espontánea, generalización y discriminación obedecen a los mismos principios. Además, la mayoría de las variables delcondicionamiento afectan de una manera semejante a ambos tipos de condicionamiento. Pero también existen diferencias. Kimble señala que la distinción básica entre ambos condicionamientos está en las consecuencias de la RC. En el CC, la consecuencia de los fenómenos es independiente de lo que haga el sujeto. Pero en el CO, la recompensa es consecuencia de la respuesta. En el reforzamiento, en el CC, el EC sepresenta a la vez que el EI y después se produce la respuesta. El reforzamiento, pues, se halla asociado con el estímulo. En el CO, el reforzador sobreviene después, esto es, es contingente con la respuesta. 2.3. El reforzamiento: tipos y programas El reforzador es todo estímulo que sigue inmediatamente a una respuesta y que incrementa la probabilidad de que ésta se repita. 2.3.1. TIPOS DE...