conductismo

CONDUCTISMO
Integrantes:
Fernanda Paola Gonzales Flores
Juan Francisco Luciano Cuapio
Jesús Abraham Lobato Montiel
Laura Celina Vasquez Zapata

◦El Conductismo a parece a
mediados de 1910-1920
comoreacción frente a la
psicología
de
la
introspección.
Los
defensores de esta teoría
piensan que es necesario
cambiar
el
objeto
de
estudio; en lugar de la
conciencia éste debería ser
la conductaobservable.

◦Uno de los objetivos
principales que se persigue
con el Conductismo, es
hacer de la psicología
una Ciencia Natural, y
como tal, debería tener
métodos que permitan
observar y medir
variables.◦según John Broadus Watson, uno de los
primeros en definir el objeto de estudio de la
psicología, es el estudio experimental objetivo y
natural de la conducta . Para B. F. Skinner se
trata deuna filosofía de la ciencia de
la conducta, que define varios aspectos
esenciales de su objeto de estudio. Sin
embargo, este objeto es entendido de diversos
modos, según el enfoque conductista del cual
seaparte.

Conductismo
 J. R.
Kantor (1963/1
990) lo define
como: una
renuncia a las
doctrinas
del alma,
la mente y
la consciencia,
para ocuparse
del estudio de
los organismos
en interacción
con susambientes 

Características principales:
◦Las leyes de la conducta:
Las leyes específicas del
aprendizaje parten de la
investigación de los procesos
de condicionamiento, por los
cuales las respuestas de unorganismo se relacionan con
estímulos particulares

◦ Condicionamiento
respondiente: Proceso de
aprendizaje mediante el cual se
asocia un estímulo inicial (por
ejemplo el olor a comida) que
provoca en elorganismo una
respuesta incondicionada regular
y mensurable (por ejemplo
salivación), con un evento neutro
(por ejemplo un ruido) que no
provocaba respuestas antes del
condicionamiento. 

◦Condicionamiento operante:

Proceso de aprendizaje por el
cual una acción en particular
es seguida por algo deseable
(lo cual hace más factible que
la persona o animal repita la
acción) o por algo no...