Conectores

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FERNANDO VASQUEZ RODRIGUEZ

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CONECTORES
para que la causa encaje con el efecto, las
consecuencias correspondan a los antecedentes,
y para que los diversos párrafos de un escrito se
articulen de manera variada y armoniosa.

SANTAFE DE BOGOTA, ENERO DE 1993

A propósito de los conectores o de las Conexiones
Según María Teresa Serafini, en su libro Cómo Redactar un Tema
(EditorialPaidós, Barcelona, 1989)

“Las diferentes partes de un escrito bien hecho deben estar relacionadas entre sí, con el fin de ayudar al lector a seguir al hilo del discurso. Esta operación puede tener éxito sólo cuando este hilo conductor existe, es decir, cuando el texto ha sido bien planificado. En cambio, cuando el escrito le falta una estructura unitaria se hace imposible determinar lasconexiones entre las frases. En se caso, en lugar de esforzarse por resolver un problema mal planteado, es necesario replantear la organización general del escrito.

La conexión lógica que relaciona entre sí a dos proposiciones (o dos párrafos) a veces puede o no estar expresada lingüísticamente. Por ejemplo, las dos frases : ‘Llueve. Tomo el paraguas’, están relacionadas por una situación causa-efectoque no requiere el uso de una conexión. En la mayor parte de los casos la relación entre dos proposiciones debe ser expresada lingüísticamente de diferentes formas :

1. Usando un pronombre que se refiere a un elemento anterior del texto. Por ejemplo : ‘La vida de Garibaldi fue muy aventurera. El dedicó todas sus energías a la causa de la libertad’.
2. Repitiendo una palabra claveque se refiereal elemento central del discurso. Por ejemplo : ‘El libro de Calvino nos presenta...Este libro es importante porque...’.
3. Usando una expresión que sintetiza la idea expresada en la frase o párrafo precedente del cual se parte. Por ejemplo : ‘La acción de los soldados tendía a alcanzar y destruir el puente por el que debía pasar el ejército enemigo durante la retirada. La destrucción del puentecausó graves daños’...
4. Usando las expresiones de transición : ‘además’, ‘en efecto’, ‘si bien’...

Dos proposiciones o párrafos consecutivos pueden ser relacionados lógicamente en un número limitado de formas que la lingüística ha estudiado y catalogado (HALLIDAY, 1976 ; PRADL, 1979 ; CONTE, 1977 ; DRESSLER, 1974).

Veamos una lista de conexiones lógicas y las expresiones de transicióncorrespondientes.

1. Consecuencia, causa y efecto : entonces, por eso, por lo que sgue, entonces resulta que...
2. Ejemplificación :por ejemplo, es decir, como...
3. Contraste y concesión : pero, a pesar de, sin embargo, al contrario, en cambio, si bien, por otra parte...
4. Reafirmación o resumen : en otros términos, en breve, en efecto...
5. Relación temporal : en cuanto, a continuación,hasta que, cuando, finalmente, después...
6. Relación espacial : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo...
7. Semejanza y enfatización : de la misma manera, similarmente, del mismo modo..
8. Agregación : y, además, después, también, por añadidura...
9. Conclusión : finalmente, para resumir, terminando...

Para escribir un texto con conexiones eficaces y explícitas noes indispensable conocer todas estas posibilidades lógicas haciendo un estudio sistemático de ellas ; es suficiente adquirir el hábito de preguntarse cuál es la conexión entre la frase o el párrafo sobre el que se está trabajando y el precedente, verificando que esta conexión lógica sea comprensible.

Un error común es el uso de una conexión que no corresponde a la relación lógica presente entredos partes de un texto. Por ejemplo : ‘Jorge no está bien en la escuela ; sin embargo, en la prueba de matemáticas ha tenido un insuficiente’.

En este caso se usa una conexión que indica contraste cuando en realidad la relación entre ambas frases es de reafirmación (en efecto) o de ejemplificación (por ejemplo).

Otro defecto típico es el insistente uso de conexiones de agregación (y, más,...
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