Configuraciones culturales

METODOLOGÍA
El enfoque metodológico de esta investigación es esencialmente cualitativo,
específicamente un estudio de caso; a partir de lo anterior se utiliza como
postura metodológica laetnografía, porque se realizan observaciones y
registros etnográficos durante un ciclo escolar, llevando una actividad
intelectual por parte del investigador donde se describieron varios registros declase de los 10 estudiantes normalistas de manera detallada, profunda y
analítica, además interpretando las prácticas educativas escolares acudiendo al
medio natural donde ocurren (aulas escolares)en las diferentes escuelas
primarias de estudio.
Para la captación de los datos se emplea la investigación de campo porque es la
que planea, organiza y dirige para obtener información de larealidad empírica
que se estudia. En contraparte, se utiliza la investigación documental porque se
utilizan materiales provenientes de libros, revistas, periódicos, documentos
públicos y privados o deotras fuentes para realizar investigación teórica o aquí
se utilizan fuentes bibliográficas con relación a la construcción del
conocimiento, configurando el nuevo rol que debe asumir el profesor enel aula
y por ende los alumnos en la escuela; sin perder de vista los actuales enfoques
de acuerdo con la escuela activa, la escuela inteligente, si en verdad aprenden
los niños, etcétera.Asociado con lo anterior se hace uso de la observación directa en el lugar de los
hechos, esto es, se observan las interacciones entre el futuro maestro y los
alumnos en cada grado escolar, obteniéndoseinformación fundamental para la
presente investigación. En este caso se investiga la enseñanza de la historia por
parte de los estudiantes normalistas en la escuela.…………………………………………………………………………………………………………………
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X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | área 15 procesos de formación
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Algo que no podrá faltar en esta...