Congreso

Propuesta del manejo de las emociones del docente dentro de la formación
continua en los centros escolares.
Eje temático: Formación de profesores para la construcción de ambientes de
aprendizajede democracia, convivencia pacífica y respeto de los derechos
humanos.
Mtra. Carmen Verónica Gutiérrez Reséndiz
Psicóloga Social con Maestría en docencia y Administración de la Educación
Superiorcon especialización en Psicoterapia Gestalt.
Estado de México, México
Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México
Psic_cv@hotmail.com.mx
Resumen
La sociedad actual, con susparticularidades en el ámbito económico, social,
científico y tecnológico, lleva a nuestros sistemas educativos a replantear el rol
que debe desarrollar el docente; sin embargo existe un aspecto poco abordadopor los procesos de formación docente: el manejo de las emociones. El propósito
de la siguiente investigación es a través del método de investigación reflexiónacción
determinemos la o lasestrategias necesarias para lograr el desarrollo de
competencias para la administración de las emociones.
Abstract
The actual society, with its particularities in the economic, social, scientific andtechnological ambit, takes our educative systems to look at the character that the
professor has to develop; nevertheless, there exist an aspect that has to be
improving by the formation of theprofessors: the management of emotions. The
purpose of the following investigation is that through the investigation’s method
reflection-action we determine the necessary strategies to achieve the skill’sdevelopment for the administration of emotions.
Desarrollo
Hablar del docente es referirse a la persona que guarda un papel fundamental en
el proceso educativo, guía y promueve que el alumnoconstruya sus propios
conocimientos,
Las situaciones sociales, económicas, científicas y tecnológicas, llevan a los
sistemas educativos a realizar un análisis y reflexión de los nuevos roles que debe...