Conjuremos la ansiedad ante las prácticas (un camino compartido)
Los profesores y futuros profesores a través de la práctica podrán identificar situaciones, conflictos, experiencias repetidascon los estudiantes.
Practicar es poner en juego la conceptualización teórica, la instrucción recibida, haciéndola operar en la realidad; es aplicar lo que se sabe para resolver una situación,actualizar, poner en acción, ejecutar en el campo de lo concreto algo de lo que ya se tiene conocimiento.
Durante las prácticas educativas hay que tomar en cuenta que aunque los niños se parezcanentre sí, hay que pensar en nuevas estrategias; los educadores y practicantes deben tomar en cuenta tanto los sentimientos infantiles como sus propios sentimientos, miedos y ansiedades al enseñar y alaprender.
La ansiedad aparece una vez que se enfrenta una situación nueva, por simple o predecible que sea.
Cuando se aproximan las prácticas hay estudiantes que piden ayuda u orientación,buscando bibliografía en cambio hay otras que ocupan el tiempo durmiendo, preparando regalitos para los niños.
La misma ansiedad ante lo nuevo puede ocasionar en algunas ocasiones que lasestudiantes educadoras olviden su material al acudirá a las prácticas educativas y estas solo pondrán a prueba, la formación personal y académica así como la salud mental de las practicantes.
Laexperiencia de observación en el jardín implica enfrenar la situación con actitud abierta, alerta y con humildad que se necesita para aprender algo que es desconocido para las practicantes, desde el momentode presentarse, saludar comienzan a definirse algunos aspectos de la relación a establecer.
Ser observador significa detectar, analizar y registrar el estilo y ritmo, dejar constancia de lasonrisa de cada pequeño, de la huida de otros, el sobrenombre de un auxiliar, la distribución de lugares, materiales y equipos; observar es descubrir para plantear preguntas, conjeturas, hipótesis de lo...
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