conociendo portadores de texto

Campo: Lenguaje y Comunicación
Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
Aprendizaje Esperado: Explora diversidad de textosinformativos, literarios y descriptivos, y conversa cobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.
Nombre de la actividad: “Conociendo portadores de texto”
Duración: 1semana
Materiales: Portadores de texto (diccionario, periódico, revista, guía telefónica, etc.), fotos de las cosas hemos realizado en el jardín, recetario, hojas blancas, crayolas, limones, jarras,agua, azúcar, cuchillo, vasos.
Situación Didáctica: * Se platicará con los niños sobre los portadores de textos, ¿Qué son?, ¿Los conocen?, ¿Para qué sirven?, se escuchará lo que digan. Se leproporcionará a los alumnos diferentes portadores de texto (revista, periódico, guía telefónica, receta, diccionario, carta etc.) los cuales manipularán y podrán comentar que creen que dice, se intercambiaran elmaterial. Se realizará una carta con los alumnos, en donde retomaremos lo realizado el viernes, en esta ocasión la carta será para alumnos de otro jardín en donde se les invitará a leer cuentos. Entretodos se escribirá la carta, la cual iré escribiendo en el pizarrón.
*Se retomará otro portador de texto, el periódico, se platicara sobre él y se escuchará lo que los niños comenten. Se les invitaráa realizar un periódico exponiendo cosas que han pasado en el Jardín y en el aula (Foto de la visita de la mamá de Leonardo para leer un cuento, inauguración de la semana de educación física,matrogimnasia, homenaje del 12 de Octubre, Semana de salud y lectura de cuento por niños), se harán 6 equipos y se distribuirán las fotos, se escribirá la nota y se expondrá fuera del aula.
*Se dialogarásobre la receta, ¿Saben qué es?, ¿Para qué se usa?, ¿Quién la usa?, etc. se les mostrará un recetario. Posteriormente entre todos se escribirá en el pizarrón la receta para hacer limonada, la copiaran...