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Semana del 23 al 27 de agosto de 2010
Chalco México a 23 de agosto de 2010

TEMA: Regreso a la escuela

PROPOSITO: Que los alumnos reconozcan a sus nuevos compañeros de clase así como de los cambios que se realizaron en la escuela. O como era su anterior escuela, si tenía jardín, si tenía juegos, como eran sus bancas etc.

INICIO: juego con la participación de 5 niños escogidos al azarlos cuales responderán una pregunta.

1.- ¿Qué nuevos alumnos notas en el salón de clases?
2.- ¿Qué cambios físicos notas en tus compañeros de clases?
3.- ¿Qué cambios notas en tus maestros y personal de la escuela?
4.- ¿Qué cambios notas en la escuela?

DESARROLLO: Las respuestas se anotarán en el pizarrón, para poder comentarlas en el grupo

CIERRE: Se les pedirá que comenten los cambiosmás notorios y comentar los que faltaron de participar.

EJERCICIO: Se hace un recorrido en la escuela para que se den cuenta de los cambios, como son nuevos espacios, distribución de grupos e ilustrar en el cuaderno el cambio que más les haya gustado.
En el jardín se realizará una dinámica.

TAREA: Observar y describir en libreta el recorrido de la escuela a la casa. Fíjate bien en losdetalles

Chalco México a 24 de agosto de 2010

TEMA: De tu casa a la escuela

PROPOSITO: Ubique el recorrido que realiza de su hogar a la escuela

INICIO: Comentar en clase ¿cuál es el recorrido que hicieron de su casa a la escuela? Tomando en cuenta la tarea. Si esta lejos o cerca, como se trasportan, quién los acompaña etc.

DESARROLLO: Al azar 5 niños explican el recorrido querealizan, se les preguntará cómo es el camino, si es recto, plano, corto, largo, con muchos carros, si hay baches etc.

CIERRE: Al azar 2 niños dibujaran en el pizarrón su recorrido, haciendo mención que eso es un plano.

CONCEPTO: Los planos son dibujos que nos permiten saber dónde estamos y encontrar un camino para ir a diferentes lugares.

EJEMPLO: Tomando como referencia el salón de clasesque los niños describan el recorrido a la dirección y hacia el baño.

EJERCICIO: Dibuja el plano del recorrido que hiciste, fíjate bien en los detalles que observaste.

TAREA: Pregunta a tus papitos la dirección completa de tu casa, escríbela en tu cuaderno y apréndetela de memoria.

Chalco México a 25 de agosto de 2010

TEMA: Los puntos cardinales, la salida y la puesta del sol.PROPOSITO: Que el niño identifique los puntos cardinales.

INICIO: Salir con los alumnos en el patio escolar y puedan identificar por donde sale el sol, indicar que se pongan frente a él como punto de referencia y a partir de ahí identifiquen los demás puntos cardinales.

DESARROLLO: Preguntar si han visto salir el Sol, ¿Qué camino recorre durante el día? ¿Por dónde se pone el Sol? Y explicar paraqué nos sirven los puntos cardinales.

CIERRE: Dibujar el plano en el pizarrón, para que pasen los niños a escribir los puntos cardinales.

CONCEPTO: Los puntos cardinales sirven para ubicar un lugar en un plano.
El punto donde vemos salir el Sol al amanecer se llama Este (Oriente). El punto por el cual se pone el Sol se llama Oeste (Poniente). Hay otros dos puntos cardinales llamados Norte ySur.

JERCICIO: Dibuja en tu cuaderno el plano con los puntos cardinales.

TAREA: Resuelve el Ejercicio de la página 11 del Libro de la SEP. Colocando los puntos cardinales e ilustraciones que se indican

Chalco México a 26 de agosto de 2010

TEMA: Convivencia Escolar

PROPOSITO: Que el alumno identifique la importancia de la sana convivencia Escolar.

INICIO: Que los niños mencionenactividades que se realizan en equipo.

DESARROLLO: Que el alumno reflexione porque es necesario hacer las actividades en equipo y de no hacerlo así, que pasaría.

Los Alumnos mencionaran lo que se necesita para trabajar en equipo.

CIERRE: pasar al pizarrón enumerando las actividades que se pueden realizar en equipo y lo que se necesita para realizar la actividad trabajando en equipo....
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