Conocimiento Y Educacion

El positivismo considera que es la clave para lograr la reforma social de la humanidad está en la ciencia, que en su dimensión teórica constituye la única fuente segura de conocimiento y en sudimensión práctica muestra su utilidad por medio de la técnica.
El saber científico, positivo, se atiene a los hechos observados, supera todo tipo de especulación y aporta riqueza y prosperidad a lahumanidad. El hombre conoce para actuar sobre las cosas y modificar su curso conforme a las necesidades de la vida: “saber es prever, pero prever para proveer”, dice Comte.

La literatura de Khalil Gibranse define por su búsqueda mística de las materias más clásicas del comportamiento y sentir existencial, desde un sentimiento pleno de bonhomía y conexión natural. Para Gibrán los obstáculos yvicisitudes del mundo son solo pruebas que permiten al hombre evolucionar y avanzar por el camino hacia la purificación, así nos demuestra que el mundo será mejor cuando los hombres sean capaces de acercarsey convivir. Gran parte de los escritos de Gibran acuerdo con el cristianismo, sobre todo en el tema del amor espiritual. Pero su misticismo es una convergencia de varias influencias: el cristianismo,el islam, el sufismo, el hinduismo y la teosofía

El primer principio educativo, no es más que el interés de la investigación de la escuela como institución social acorde con la vida real, y elprogreso social como un derivado de la acción de la escuela, concebido como efecto de la educación formal e institucionalizada. la educación del pedagogo norteamericano en la que resaltan los conceptosde la experiencia, la reconstrucción, la reorganización y la capacitación para continuar en el ejercicio de la experimentación. El filósofo, psicólogo –uno de los más connotados representantes deFuncionalismo norteamericano- y pedagogo norteamericano John Dewey debatió la idea de que el problema del conocimiento se centrara casi siempre en la perspectiva Teórica. En este sentido, argumentó que...