Conocimiento y prácticas ambientales de los alumnos de 4to año.” 2009

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA
SECRETARIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONSEJO DE INVESTIGACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN


PROGRAMA DE DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
Formulario para la Presentación de Proyectos de Investigación
y Desarrollo.

I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO:

I.1. Nombre del Proyecto:

Conocimiento y prácticas ambientales de los alumnosde 4to año.” 2009

I.2. Duración:
Mayo – Junio del 2009

I.3. Resumen: Ver hoja adjunta.

I.4. Director:
Apellido y Nombre: Chaile, Alicia Anabel
Documento: Tipo: D.N.I Nro.: 30.723.733
Domicilio Particular: Calle y N: Av. Arturo Illia c/nº 509 . TE: (03833) 15361454
Localidad: Capital Pcia.: Catamarca C.P.: (4700)

I.5. Unidad:Unidad Académica: Facultad de Humanidades.
Unidad Ejecutora: Dpto de T.S., para la Cátedra Seminario de Vivienda y Ambiente
Localización del Proyecto: Prov. De Catamarca, Dpto Capital, Escuela Nº 994 Juan Manuel Belgrano.

I.6. Características:
Disciplina:
Área de Transferencia:
1.6.1. Categoría: Proyecto de iniciación
1.6.2. Tipo de Actividades: Investigaciónaplicada

I.3. Resumen del Proyecto:

Nombre del Proyecto:

“Conocimiento y prácticas ambientales de los alumnos de 4to año.”
Periodo: Mayo-Junio de 2009

Director: Chaile, Alicia Anabel
Equipo: Figueroa, Ana Soledad
Resumen:

Durante muchas décadas hasta el día de hoy, la mayoría de países del mundo han usado los recursos de su medio ambiente de manera irresponsable. Notomaron en cuenta un conjunto de factores, y como resultado, el planeta ha sido afectado gravemente.
Por ello nos parece necesario abordar la temática del cuidado del medio ambiente desde la escuela como un lugar de excelencia donde formar agentes promotores de la protección del ambiente.
A través de diversas actividades didácticas junto con los alumnos de 4to año sección “A” de la Escuela ProvincialNº 994, ubicada en la Capital de Catamarca tenemos como propósito concientizar sobre lo que es y el daño que se esta produciendo en el medio ambiente, y así dotar a los alumnos con las habilidades necesarias para participar en forma productiva en la resolución y prevención de dificultades ambientales, es decir, dotar al alumno de la capacidad de acción.

Summary:

During many decades untiltoday, the majority of countries of the world have used the resources of his(her,your) environment of an irresponsible way. They did not bear in mind a set of factors, and as(like) proved, the planet has been affected seriously.
For it it seems to us to be necessary to approach the subject matter of the care of the environment from the school as a place of excellence where agents to form(train)promoters of the protection of the environment.
Across diverse didactic activities together with the pupils of 4to year section "A" of the Provincial School N º 994, located in the Catamarca's Capital we have as intention concientizar on what is and the hurt(damage) that producing to this(this one) him(you,them) in the environment, and this way to endow the pupils with the necessary skills to takepart in productive form in the resolution and prevention of environmental difficulties, that is to say, to endow the pupil of the capacity of action(share).
.


II. FORMULACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

II.1. Nombre del Proyecto:
Conocimiento y prácticas ambientales de los alumnos de 4to año.” 2009

II.2. Planteo del Problema.

II. 2.1. Estado de conocimiento actual de la temáticaActualmente nos encontramos bombardeados de información acerca de los desastres ambientales que con gran seriedad que estamos padeciendo, como el sobrecalentamiento climático, la deforestación, la desertificación, entre otros.
Estos problemas ambientales pueden resultar de distinta repercusión, ya sean nacionales (afectando a un país), internacionales (compartidos entre países limítrofes), o...