Conocimiento

CONOCIMIENTOACIENTÍFICO(ordinario, empírico-espontáneo) | CONOCIMIENTOANTICIENTÍFICO.(Especulativo-imaginativo) | CONOCIMIENTO   CIENTÍFICO |
1.-Se da diacrónicamente junto a la actividad  y acciones laborales del sujeto. | 1.-Se da diacrónicamente junto al proceso imaginativo del sujeto en la creación artística y en la especulativa. | 1.-Se forma como proceso especial del conocimiento. Unido ala separación del trabajo manual e intelectual.                                                                                        |
2.-La actividad cognoscitiva se realiza por parte de los sujetos que participan en la interacción. | 2.-La actividad cognoscitiva se realiza a través de lo imaginado y creado especulativamente. | 2.-La  actividad cognoscitiva es realizada por personas,especialmente, preparadas: los que realizan dicha actividad en forma de indagación o investigación |
3.-Se caracteriza por la ausencia de medios especiales de conocimiento. | 3.-Se caracteriza por la abstracción como medio especial y se concreta con instrumentación idealista. | 3.-El conocimiento científico crea y elabora los medios especiales del conocimiento para el estudio de los objetos de lanaturaleza, de la sociedad y el pensamiento.                                                                                                       |
4.-Los objetos del conocimiento son aquellos vinculados con la actividad o acción práctica del sujeto. | 4.-Los objetos del conocimiento son una imaginación de la realidad como alternativa. | 4.-Se interesa y aborda no solo los objetos relacionados conla actividad  práctica sino otros que aparecen en el curso del desarrollo del propio conocimiento.                                                                                |
5.-Los conocimientos reflejan juicios que recogen la experiencia de las generaciones o las especies. | 5.-Se reflejan en juicios idealistas, aun cuando se pueden concretar en la práctica social. | 5.-Se expresan ensistemas especiales de categorías, leyes y principios.  |
6.-Se limita a encontrar nuevos hechos y resultados (Ej. descubrimiento de la vela, la rueda, molinos de viento, yerbas medicinales, etc.)  | 6.- Busca una recreación de la realidad, o por otro lado, busca una explicación alternativa especulativa. | 6.-Busca explicar los hechos mediante las  hipótesis, leyes, colorarios, y teorías existentes,o creando nuevas.  |
7.- La objetividad es muy limitada, pues está estrechamente vinculado a la percepción y acción. | 7.-Es un conocimiento esencialmente subjetivo. | 7.- Mayor objetividad y confiabilidad, pues las teorías científicas se contrastan con la experiencia para ser verificadas o negadas.                                                                                                      |
Para concluir, seria interesante reflexionar una vez más en lo significativo del conocimiento para el desarrollo de la humanidad. La cardinal importancia del conocimiento, no solo el científico, sino también los conocimientos acientífico y anticientífico, radica en que formarán parte de una aptitud social para la convivencia pluricultural en un mundo cada día más dependiente.
Por lo que esa convivencia debe ser vista desde la perspectiva nacional de cualquierpaís respetando la diversidad. Seria vital para los países no seguir aferrado al pasado y comenzar a investir en el presente para tener un futuro digno y mejor. La ciencia y la tecnologia no tienen fronteras, ni nacionalidad.
Seria muy bueno para cualquier pais, dejar de culpar a los otros, por su propia ignorancia, y dedicar más tiempo y recursos para implementar una nueva sociedaddinámico-participativa, sustentada en el conocimiento y no en la fuerza y la violencia. Es necesario que los políticos y estadistas que determinan las políticas cientifico-tecnológicas, repiensen, y repasen, apoyo a la enseñanza y la educación científica.

Se entienden por "representaciones mentales" a aquellas formas materiales o...