Conocimientos previos

CONOCIMIENTOS Previos De Los Alumnos. Concepciones Alternativas.
Hoy por hoy el modelo que está de moda en la educación es el Constructivismo, en donde todo aprendizaje supone una construcción quese realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo, y para ello los conocimientos previos que el alumno o la alumna posee, serán claves para laconstrucción de este nuevo conocimiento.El concepto de saberes previos conduce a otro mas abarcativo, el de aprendizaje significativo. La idea esencial para promover el aprendizaje significativos es tener losconocimientos factuales y conceptuales asi como también los actitudinales y procedimentales y ver como estos van a interactuar con la nueva información que recibirán los alumnos mediante los materialesde aprendizaje o por las explicaciones del docente.
Para Ausubel la clave del aprendizaje significativo, esta en la relación que se puede establecer entre el nuevo material y las ideas ya existentesen la estructura cognitiva del sujeto. Por lo expuesto, la eficacia de este tipo de aprendizaje radica en su significatividad y no en técnicas memorísticas.
Los conocimientos previos sonconstrucciones personales que los alumnos han elaborado con su interaccion con el mundo cotidiano, con los objetos, con las personas y en las diferentes experiencias sociales o escolares.
La interaccion con elmedio proporciona conocimientos para interpretar conceptos, pero también deseos, intenciones y sentimientos de los demás.Los conocimientos previos que construyen los alumnos no siempre poseen validezcientífica, es decir, pueden ser teóricamente erróneos.
Al momento de enseñar, es fundamental diagnosticar los saberes previos de los alumnos por medio de lluvia de ideas, mapas conceptuales, redessemánticas, preguntas intercaladas, etc; ya que es necesario ayudarloes a establecer las relaciones entre el conocimiento nuevo y el que ya posee.
En el caso de que los conocimientos previos de los...