Consejo Tecnico

¿Qué es la ruta de mejora?
Son estrategias para la solucionar las necesidades educativas e institucionales de la escuela. En ella se debe resaltar el trabajo en equipo y colaborativo para lograr las metas propuestas. Es un camino o serie de metas propuestas por lo docentes.
No es: improvisación, desintegración, apatía e individualismo
¿Qué es la Ruta de Mejora Escolar?
La Ruta de mejoraescolar es un planteamiento dinámico que hace patente la autonomía de gestión de las escuelas, es el sistema de gestión que permite al plantel ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. Es un recurso al que el Consejo Técnico Escolar regresa continuamente para que no pierda su función como herramienta de apoyo en la organización, dirección y control de las acciones que el colectivo escolar hadecidido llevar a cabo en favor de su escuela. El CTE deberá, de manera periódica, revisar avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas, así como realizar ajustes en función de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma de decisiones.
¿Qué procesos comprende?
La Ruta de mejora escolar comprende los siguientes procesos:

Planeación. Es el proceso sistemático, profesional,participativo, corresponsable y colaborativo, que lleva a los Consejos Técnicos Escolares (CTE), a tener un diagnóstico de su realidad educativa, sustentado en evidencias objetivas que le permitan identificar necesidades, establecer prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así como estrategias para la mejora del servicio educativo.

Implementación. Es la puesta en práctica de las estrategias,acciones y compromisos, que se establecen en la Ruta de mejora, para el cumplimiento de sus objetivos. Cada integrante del colectivo docente reconoce y asume la importancia de las tareas que habrán de llevar a cabo.

Seguimiento. Son las acciones que determina el colectivo docente para verificar cuidadosa y periódicamente el cumplimiento de actividades y acuerdos, para el logro de sus metas.Evaluación. Es el proceso sistemático de registro y recopilación de datos (cualitativos y cuantitativos) que permite obtener información válida y fiable para tomar decisiones con el objeto de mejorar la actividad educativa.


Rendición de cuentas. Es la práctica en la que el director de la escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidadescolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero; dicho Subsecretaría de Educación Básica 8 Los procesos de la Ruta de mejora escolar no son estáticos y lineales, por el contrario, son dinámicos y cíclicos.


En equipos respondan las siguientes preguntas; registren sus respuestas:
1.- ¿Qué ha significado para su colectivo docentecontar con una Ruta de mejora? Tener una guía o un camino a seguir para resolver los problemas y dificultades que se nos han presentado dentro de la comunidad escolar.
2.- ¿Qué beneficios ha brindado a su escuela? Los beneficios que ha brindado a nuestra escuela son: identificar diferencias y necesidades, intercambio de estrategias y confrontación de ideas.
3.- ¿Cuáles son los temas sobre loscuales se han tomado decisiones para incorporarlos a la Ruta? Asistencia, aprovechamiento, lectura, escritura, matemáticas, participación en clase y comprensión lectora.
4.- ¿Quién o quiénes han tomado las decisiones? ¿Con base en qué se toman estas decisiones?
Directivo escolar y colectivo docente, necesidades de la escuela y del alumnado.



La Autonomía de Gestión Tiene por objeto que encada escuela, se constituya una comunidad escolar y un proyecto de trabajo donde prevalezcan una visión común, comunicación, coordinación y colaboración efectivas entre directivos, docentes, alumnos, padres de familia y autoridades en torno al propósito de mejorar continuamente el servicio educativo y establecer los mejores caminos para hacerlo, favorecer la igualdad y evitar la exclusión....