Consejos para un proceso de selección

el proceso de selección

PROCESO DE SELECCIÓN
(test - entrevistas de selección)
El objetivo de este manual es orientar sobre los distintos tipos de pruebas que existen en un proceso de selección, ofreciendo una serie de pautas y consejos para afrontarlas con mayor seguridad. Básicamente, son de dos tipos: test y entrevistas de selección, si bien hay que señalar que para algunas profesiones,los test apenas se utilizan, mientras que la entrevista suele ser la prueba más habitual y determinante en la mayoría de los procesos de selección. Otros tipos de pruebas que se utilizan en determinados procesos de selección son las dinámicas de grupo.

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Son pruebas que se utilizan, sobre todo, como instrumento auxiliar de las entrevistas. Tienen como objetivo apreciar aptitudes,capacidades o competencias, características de personalidad, intereses o valores profesionales y sus resultados sirven para evaluar el potencial del candidato y su grado de adaptación a un ambiente de trabajo determinado.

TIPOS DE TEST
A) TEST DE APTITUDES ESPECÍFICAS: Valoran los requisitos específicos del candidato para un determinado puesto de trabajo. Son los más utilizados en el sectorindustrial.

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Suelen tener tiempos cronometrados o controlados y no es fácil terminarlos en el tiempo establecido. Los más frecuentes son los de: — Capacidad verbal. — Capacidad numérica. — Capacidad espacial. — Rapidez perceptiva. — Memoria. — Atención.

dinámicas de grupo

entrevistas de selección

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B) TEST DE PERSONALIDAD:

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Miden las características personales del candidato: autocontrol, emocionalidad, introversión, responsabilidad, iniciativa, etc. En éstos, no importa el tiempo de respuesta, se valora fundamentalmente la coherencia en lasrespuestas. Podríamos incluir dentro de los de personalidad, los TEST PROYECTIVOS, que son los que analizan como las personas proyectamos sobre la realidad externa, significados estrechamente relacionados con nuestras emociones, actitudes y opiniones. En éstos, se presentan determinadas figuras, personajes, manchas, etc., para que el candidato las contemple y diga lo que le sugieren en ese momento. Unejemplo lo constituye el test de Rorschach. En estos test no existen respuestas acertadas o equivocadas. Sólo se utilizan en procesos de selección muy concretos. C) TEST DE NIVEL: Valoran el nivel intelectual del candidato. Son los llamados test de inteligencia y son los que valoran las capacidades lógicas genéricas para relacionar elementos diversos. D) TEST DE CONOCIMIENTO: Miden el grado deconocimiento que el candidato posee con relación a una materia determinada.

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La tranquilidad es una de las recomendaciones básicas, ya que los nervios hacen cometer muchos errores. • Prestar atención a las instrucciones: Si no se comprende algo, no dudar en preguntar antes de comenzar. Recordar que una vez iniciada la prueba no hay opción a preguntas ni aclaraciones. • Mantener el mayor nivel deconcentración: Comenzar dando un «vistazo rápido» al ejercicio completo, lo que puede ayudar a entender la dinámica del mismo. Si no se sabe hacer un ejercicio, pasar inmediatamente al siguiente, ya que lo importante es el número total de los conseguidos. Al terminar, si sobra tiempo, intentar resolver los que hayan quedado pendientes. • Mantener la confianza: No es cuestión de preocuparse sifalta tiempo para contestar a todas las preguntas. Habitualmente el tiempo de realización de los test, suele ser menor del que se necesita para concluir las pruebas. No obstante, es evidente que hay que realizarlos con la mayor agilidad posible.

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En el CLUB DEL EMPLEO existen manuales de test para consultar, con óbjeto de familiarizarse con ellos y aprender su mecánica

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