Construccion Social
Páginas: 8 (1777 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2014
Ensayo
Tema; La construcción social de las juventudes y la doctrina integral en las políticas públicas de niñez y juventud.
Modulo: Desarrollo Integral de la Niñez y la Juventud
Facilitador: Cristina Díaz
José Antonio Castillo.
El siglo XX ha sido testigo de un profundo y dinámico proceso de reconocimiento y protección de los derechos de los niños, cuya máxima expresión ha sido laaprobación por las Naciones Unidas de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) en 1989.
Desde comienzos de siglo es posible observar la tendencia encaminada a crear principios de alcance universal para la protección de los derechos de los niños. En 1924 la Sociedad de las Naciones adopta en su V Asamblea el primer texto formal, conocido como la Declaración de Ginebra; posteriormente en 1959 laAsamblea General de las Naciones Unidas adoptará la Declaración Universal de Derechos del Niño.-Fortaleciendo el principio de no discriminación.
El ARTÍCULO 119 de la Constitución de la Republica de Honduras literalmente dice que: “El Estado tiene la obligación de proteger a la infancia.” Que Los niños gozarán de la protección prevista en los acuerdos internacionales que velan por susderechos.
Uno de los logros del movimiento de protección de los derechos humanos en este siglo es el reconocimiento que todas las personas, incluidos los niños, gozan de los derechos consagrados para los seres humanos, y que es deber de los Estados promover y garantizar su efectiva protección igualitaria. Por su parte, en virtud del citado principio de igualdad, se reconoce la existencia deprotecciones jurídicas y derechos específicos de ciertos grupos de personas, entre los que esta la niñez y la juventud.
En consecuencia, el niño es titular de los derechos fundamentales que las constituciones, los instrumentos internacionales y las leyes reconocen a todas las personas, y goza además de protección específica a sus derechos que se encuentran en instrumentos especiales y también en diversosinstrumentos generales de derechos humanos, tanto de alcance universal como regional y local.
A lo largo del ciclo de la vida humana, la juventud ha sido identificada como una fase confusa intermedia, de la transición de la adolescencia a la vida adulta. Ésta fase confusa, también es identificada, generalmente, como la de dependencia económica, próxima a la constitución de una vida familiar yprofesional propia. También en ocasiones, la juventud es vista como un estado del espíritu, del cuerpo, como un signo de salud y disposición; pero a la vez, es también un consumidor, una franja del mercado que todos quieren incluir.
Es la familia, la comunidad, la escuela, los medios de comunicación, la política social, la legislación y la administración de la justicia de menores. Que dispone:Que “Para poder prevenir eficazmente la delincuencia juvenil, es necesario que toda la sociedad procure un desarrollo armonioso de los adolescentes y respete y cultive su personalidad a partir de la infancia” (art. 2). (Asamblea General de Naciones Unidas -Resolución 45/112) 14 de diciembre de 1990
La juventud podría entonces vincularse con todo el período de la adolescencia hasta la entrada enla vida adulta, sin embargo la adolescencia es más que una etapa o un estadio del desarrollo cognitivo o biológico, sino que además es el momento más importante donde define su personalidad.- El marco cronológico de juventud es definido por la UNESCO como "el período de la vida que va desde los 15 años a los 25 años incompletos".
En más de un estudio en el nivel nacional e internacional seseñala a los jóvenes como la base del sistema político, pues en ellos se encuentra la posibilidad de revolucionar la cultura política y la renovación de liderazgos nacionales bajo una visión moderna, democrática, incluyente y equitativa.
Aunque en los últimos años los cambios operados en el sistema político han propiciado la disminución de algunos problemas, no es menos cierto que los niveles de...
Tema; La construcción social de las juventudes y la doctrina integral en las políticas públicas de niñez y juventud.
Modulo: Desarrollo Integral de la Niñez y la Juventud
Facilitador: Cristina Díaz
José Antonio Castillo.
El siglo XX ha sido testigo de un profundo y dinámico proceso de reconocimiento y protección de los derechos de los niños, cuya máxima expresión ha sido laaprobación por las Naciones Unidas de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) en 1989.
Desde comienzos de siglo es posible observar la tendencia encaminada a crear principios de alcance universal para la protección de los derechos de los niños. En 1924 la Sociedad de las Naciones adopta en su V Asamblea el primer texto formal, conocido como la Declaración de Ginebra; posteriormente en 1959 laAsamblea General de las Naciones Unidas adoptará la Declaración Universal de Derechos del Niño.-Fortaleciendo el principio de no discriminación.
El ARTÍCULO 119 de la Constitución de la Republica de Honduras literalmente dice que: “El Estado tiene la obligación de proteger a la infancia.” Que Los niños gozarán de la protección prevista en los acuerdos internacionales que velan por susderechos.
Uno de los logros del movimiento de protección de los derechos humanos en este siglo es el reconocimiento que todas las personas, incluidos los niños, gozan de los derechos consagrados para los seres humanos, y que es deber de los Estados promover y garantizar su efectiva protección igualitaria. Por su parte, en virtud del citado principio de igualdad, se reconoce la existencia deprotecciones jurídicas y derechos específicos de ciertos grupos de personas, entre los que esta la niñez y la juventud.
En consecuencia, el niño es titular de los derechos fundamentales que las constituciones, los instrumentos internacionales y las leyes reconocen a todas las personas, y goza además de protección específica a sus derechos que se encuentran en instrumentos especiales y también en diversosinstrumentos generales de derechos humanos, tanto de alcance universal como regional y local.
A lo largo del ciclo de la vida humana, la juventud ha sido identificada como una fase confusa intermedia, de la transición de la adolescencia a la vida adulta. Ésta fase confusa, también es identificada, generalmente, como la de dependencia económica, próxima a la constitución de una vida familiar yprofesional propia. También en ocasiones, la juventud es vista como un estado del espíritu, del cuerpo, como un signo de salud y disposición; pero a la vez, es también un consumidor, una franja del mercado que todos quieren incluir.
Es la familia, la comunidad, la escuela, los medios de comunicación, la política social, la legislación y la administración de la justicia de menores. Que dispone:Que “Para poder prevenir eficazmente la delincuencia juvenil, es necesario que toda la sociedad procure un desarrollo armonioso de los adolescentes y respete y cultive su personalidad a partir de la infancia” (art. 2). (Asamblea General de Naciones Unidas -Resolución 45/112) 14 de diciembre de 1990
La juventud podría entonces vincularse con todo el período de la adolescencia hasta la entrada enla vida adulta, sin embargo la adolescencia es más que una etapa o un estadio del desarrollo cognitivo o biológico, sino que además es el momento más importante donde define su personalidad.- El marco cronológico de juventud es definido por la UNESCO como "el período de la vida que va desde los 15 años a los 25 años incompletos".
En más de un estudio en el nivel nacional e internacional seseñala a los jóvenes como la base del sistema político, pues en ellos se encuentra la posibilidad de revolucionar la cultura política y la renovación de liderazgos nacionales bajo una visión moderna, democrática, incluyente y equitativa.
Aunque en los últimos años los cambios operados en el sistema político han propiciado la disminución de algunos problemas, no es menos cierto que los niveles de...
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