constructivismo
Páginas: 3 (536 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2013
Enfoque
constructivista
en educación
Constructivismo
Constructivismo
En el
AulaConstructivismo
Y competencias
Constructivismo
Y competencias
El impacto delConstructivismo
En la práctica
Docente
El aprendizaje significativo
Características
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva delalumno.
Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos. Todo lo anterior es producto de una implicación afectiva delalumno, es decir, el alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso.
Postulados
Es una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo poneen juego para aprender.
Aprendizaje significativo: pensamiento, sentimiento y acción.
Aprendizaje significativo: significados y responsabilidades compartidos.
Aprendizaje significativo: unconstructo subyacente.
Aprendizaje significativo: un proceso crítico.
Rol del docente
Diseña actividades de aprendizaje, enseña a aprender, evalúa,
Rol del alumno
Realiza actividades, construye supropio aprendizaje, se autoevalúa.
Metodología y estrategias
Para que tenga forma lógica y jerárquica, recordando que no sólo es importante el contenido sino la forma en que éste sea presentado alos alumnos, por lo que se deberá presentar en secuencias ordenadas, de acuerdo a su potencialidad de inclusión.
Ejemplo de aplicación del aprendizaje significativo
En clases cuando se ven temasrelacionados con el entorno que le rodea al niño, por ejemplo en matemáticas cuando va a la tienda a comprar cosas, el alumno interactúa y realiza actividades y aprende para la vida.
El...
Enfoque
constructivista
en educación
Constructivismo
Constructivismo
En el
AulaConstructivismo
Y competencias
Constructivismo
Y competencias
El impacto delConstructivismo
En la práctica
Docente
El aprendizaje significativo
Características
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva delalumno.
Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos. Todo lo anterior es producto de una implicación afectiva delalumno, es decir, el alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso.
Postulados
Es una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo poneen juego para aprender.
Aprendizaje significativo: pensamiento, sentimiento y acción.
Aprendizaje significativo: significados y responsabilidades compartidos.
Aprendizaje significativo: unconstructo subyacente.
Aprendizaje significativo: un proceso crítico.
Rol del docente
Diseña actividades de aprendizaje, enseña a aprender, evalúa,
Rol del alumno
Realiza actividades, construye supropio aprendizaje, se autoevalúa.
Metodología y estrategias
Para que tenga forma lógica y jerárquica, recordando que no sólo es importante el contenido sino la forma en que éste sea presentado alos alumnos, por lo que se deberá presentar en secuencias ordenadas, de acuerdo a su potencialidad de inclusión.
Ejemplo de aplicación del aprendizaje significativo
En clases cuando se ven temasrelacionados con el entorno que le rodea al niño, por ejemplo en matemáticas cuando va a la tienda a comprar cosas, el alumno interactúa y realiza actividades y aprende para la vida.
El...
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