Constructivismo
Páginas: 13 (3231 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2010
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posiciónconstructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea
Una de las propuestas que devinieron en transformaciones paradigmáticas fue el resurgimiento del constructivismo .Elconstructivismo es una teoría filosófica del conocimiento que se remonta al trabajo del historiador del siglo XVIII Giambattista Vico y que aparece posteriormente en diferentes pensadores que incluyen a Jean Peaget, Por otro lado nace el construccionismo, los sociólogos Bergen y Luckman cuyo clásico “La construcción social de la realidad” sugiere una construcción social del conocimiento y, por lo tanto,una multiplicidad de posibles interpretaciones- generan en Bergen, a quien muchos consideran el principal representante del movimiento, el concepto de que el construccionismo social se interesa por la interpretación de las personas y busca sobre todo explicar los procesos por los cuales la gente describe, explica, o da cuenta del mundo en que vive, lo que incluye su propia participación.El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)
Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)
Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)
Otros autoresconstructivistas muy destacables son Bartlett, Piaget y George Kelly con su teoría de los constructos personales.
"Aprender a Pensar y Pensar para Aprender" de TORRE-PUENTE (1992)
http://www.monografias.com/constru/constru.shtml
http://constructivismo.obolog.com/autores-constructivismo-356838
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PREPARATORIA:
Licenciado Benito Juárez García“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
PORTAFOLIO
Abigail Flores Santos
PROFESOR:
José Cuauhtémoc Domínguez Nieves
2° “B”
Octubre del 2010
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PREPARATORIA:
Licenciado Benito Juárez García
“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
Hábitos de estudio
Abigail Flores Santos
PROFESOR:
José Cuauhtémoc DomínguezNieves
2°B
Octubre del 2010
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PREPARATORIA:
Licenciado Benito Juárez García
“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
Técnicas de estudio
Abigail Flores Santos
PROFESOR:
José Cuauhtémoc Domínguez Nieves
2° “B”
Octubre del 2010
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PREPARATORIA:
Licenciado BenitoJuárez García
“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
Estrategias de Aprendizaje
Abigail Flores Santos
PROFESOR:
José Cuauhtémoc Domínguez Nieves
2° “B”
Octubre del 2010
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PREPARATORIA:
Licenciado Benito Juárez García
“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
TÉCNICA VARK
Abigail Flores SantosPROFESOR:
José Cuauhtémoc Domínguez Nieves
2° “B”
Octubre del 2010
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
PREPARATORIA:
Licenciado Benito Juárez García
“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
CONSTRUCTIVISMO
Abigail Flores Santos
PROFESOR:
José Cuauhtémoc Domínguez Nieves
2° “B”
Octubre del 2010
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla...
El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción de estos dos factores. En consecuencia, según la posiciónconstructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, esta construcción se realiza con los esquemas que la persona ya posee (conocimientos previos), o sea con lo que ya construyó en su relación con el medio que lo rodea
Una de las propuestas que devinieron en transformaciones paradigmáticas fue el resurgimiento del constructivismo .Elconstructivismo es una teoría filosófica del conocimiento que se remonta al trabajo del historiador del siglo XVIII Giambattista Vico y que aparece posteriormente en diferentes pensadores que incluyen a Jean Peaget, Por otro lado nace el construccionismo, los sociólogos Bergen y Luckman cuyo clásico “La construcción social de la realidad” sugiere una construcción social del conocimiento y, por lo tanto,una multiplicidad de posibles interpretaciones- generan en Bergen, a quien muchos consideran el principal representante del movimiento, el concepto de que el construccionismo social se interesa por la interpretación de las personas y busca sobre todo explicar los procesos por los cuales la gente describe, explica, o da cuenta del mundo en que vive, lo que incluye su propia participación.El Modelo Constructivista está centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construcción se produce:
Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento(Piaget)
Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky)
Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel)
Otros autoresconstructivistas muy destacables son Bartlett, Piaget y George Kelly con su teoría de los constructos personales.
"Aprender a Pensar y Pensar para Aprender" de TORRE-PUENTE (1992)
http://www.monografias.com/constru/constru.shtml
http://constructivismo.obolog.com/autores-constructivismo-356838
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
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Licenciado Benito Juárez García“Psicología Educativa: Vocacional y Profesiográfica”
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Técnicas de estudio
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Estrategias de Aprendizaje
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