Consumo de drogas en población infanto juvenil

MINISTERIO DE EDUCACION

PROGRAMA PREVENCION CONSUMO DROGAS

PROGRAMA EDUCACION BÁSICA RURAL

Situación del Consumo de Drogas en Población Infanto Juvenil y Elementos para el Diseño de una Estrategia Preventiva desde Unidades Educativas en Seis Comunas Rurales de Chile Central (Regiones V-VI-VII)

INFORME EJECUTIVO

I PRESENTACIÓN

El presente documento contiene el informe ejecutivodel estudio sobre “Situación del Consumo de Drogas en Población Infanto Juvenil y Elementos para el Diseño de una Estrategia Preventiva desde Unidades Educativas en Seis Comunas Rurales de Chile Central (Regiones V-VI-VII)
El estudio fue encargado por los programas de Prevención del Consumo de Drogas y de Educación Básica Rural del Ministerio de Educación con el propósito de establecer loscriterios básicos para el diseño e implementación de una estrategia de prevención en los sectores rurales del país dada la carencia de oferta preventiva para la población escolar que cursa la enseñanza básica en los sectores rurales.
Se trata de una investigación cualitativa con una muestra estructural extraída de los sectores rurales de las comunas de San Felipe, Quillota de la Quinta Región, Rancagua,Graneros de la Sexta Región y Talca, Curicó en la Séptima Región.
El trabajo de campo se realizó entre los meses de noviembre del 2001 y enero del 2002 y comprendió la realización de 107 actividades de recuperación de información (grupos focales y entrevistas en profundidad)

II METODOLOGÍA

El presente estudio fue realizado usando metodología cualitativa. Se trata de una investigaciónexploratoria sobre percepción social y opera sobre el principio de la triangulación.

7 Recolección de información

El estudio comprendió la puesta en funcionamiento de un amplio dispositivo de captura de información en los sectores rurales de seis comunas del país. Este dispositivo implicó un proceso que se organizó en las siguientes etapas:
Gestión de la investigación. Informar oficialmentesobre el estudio a los Jefes Provinciales del Ministerio de Educación y a los Directores Municipales de los Departamentos o Direcciones de educación de las comunas donde se realizó el trabajo de campo.
Producción de entrevista y grupos focales. Coordinación con actores locales para la convocatoria y definición de espacios, fechas y horario de las entrevistas
Realización de entrevistas.Desplazamiento conducción y grabación de las entrevistas y grupos focales a cargo de los integrantes del equipo de investigación.

1 Técnicas de recolección de información

El proceso de recolección de información se llevó a cabo mediante la implementación de dos técnicas. Cuando los grupos focales no se lograban configurar como estructuras conversacionales se operó con la técnica de entrevista colectiva.8 La muestra

1.
Operamos a partir de una muestra intencional que se propuso la cobertura de todas las posiciones en la estructura social relativas al fenómeno en estudio.
En la construcción de la muestra se consideró las siguientes características: posición estructural (profesores, alumnos, padres y apoderados, agentes sociales), edad (año que cursa el alumno), género (masculino /femenino), ámbito de proveniencia (institucional / comunitario).

Tabla resumen de la muestra

| |Entrevistas Individuales |Grupos[1] | |
|Comunas | |Focales |Total |
|San Felipe |8 |9 |17 |
|Quillota |8 |10|18 |
|Rancagua |8 |10 |18 |
|Graneros |8 |10 |18 |
|Talca |8 |10 |18 |
|Curicó |8 |10 |18 |
|Total |48...