Contenidos de Educación Física en Primaria.

CONTENIDOS E.F. EN PRIMARIA
BOJA





MIGUEL GARCÍA SÁNCHEZ
ALEJANDRO BENJUMEA CASADO
T1
E.F. DE BASE
2º GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Los contenidos de PRIMARIA de EDUCACIÓN FÍSICA son los siguientes:
1. El cuerpo: imagen y percepción
1. Experimentación de posturas corporales diferentes.
2. Afirmación de la lateralidad.
3. Experimentación de situaciones de equilibrio ydesequilibrio.
4. Nociones asociadas a relaciones espaciales y temporales. Percepción espaciotemporal.
5. Aceptación de la propia realidad corporal.
6. Posibilidades perceptivas. Exploración de las capacidades perceptivas y su relación con el movimiento.
7. Descubrimiento de los elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento.
8. Conciencia y control del cuerpo en relación con la tensión,la relajación y la respiración.
9. Toma de conciencia del propio cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración.
10. Representación del propio cuerpo y del de los demás.
11. Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices.
12. Consolidación de la lateralidad y su proyección en el espacio.
13. Equilibrio estático y dinámico
14. Organizaciónespacio-temporal.
15. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y de la de las demás personas.
16. Elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento.
17. Conciencia y control del cuerpo en reposo y en movimiento.
18. Aplicación del control tónico y de la respiración al control motor.
19. Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de forma económica yequilibrada.
20. Utilización adecuada de la discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva.
21. Ejecución de movimientos de cierta dificultad con los segmentos corporales no dominantes.
22. Equilibrio estático y dinámico en situaciones complejas.
23. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motrices complejas.
24. Valoración y aceptación de la propia realidadcorporal y la de los demás, mostrando una actitud crítica hacia el modelo estético-corporal socialmente vigente.






2. Habilidades motrices
1. Formas y posibilidades del movimiento. Experimentación de diferentes formas de ejecución y control de las habilidades motrices básicas.
2. Resolución de problemas motores sencillos.
3. Disposición favorable a participar en actividades diversasaceptando la existencia de diferencias en el nivel de habilidad.
4. Formas y posibilidades del movimiento. Ajuste y consolidación de los elementos fundamentales en la ejecución de las habilidades motrices básicas.
5. Utilización eficaz de las habilidades básicas en medios y situaciones estables y conocidas.
6. Control motor y dominio corporal.
7. Mejora de las cualidades físicas básicas de formagenérica y orientada a la ejecución motriz.
8. Interés por mejorar la competencia motriz.
9. Disposición favorable a participar en actividades diversas, aceptando las diferencias individuales en el nivel de habilidad.
10. Adaptación de la ejecución de las habilidades motrices a contextos de práctica de complejidad creciente, con eficiencia y creatividad.
11. Dominio motor y corporal desde unplanteamiento previo a la acción.
12. Acondicionamiento físico orientado a la mejora de la ejecución de las habilidades motrices.
13. Valoración del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor.
14. Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando las diferencias en el nivel de habilidad.

3. Actividades físicas artístico-expresivas
1. Descubrimiento y exploraciónde las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.
2. Sincronización del movimiento con pulsaciones y estructuras rítmicas sencillas.
3. Exteriorización de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento, con desinhibición.
4. Imitación de personajes, objetos y situaciones.
5. Disfrute mediante la expresión a través del propio cuerpo.
6. Posibilidades...