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INDICADORES DE LOGRO 3er BIMESTRE. PREJARDÍN |

GRADO PREJARDÍN
BIMESTRE III 2009
Asignaturas: ASIGNATURA | INDICADORES DE LOGRO |
DIMENSIÓN SOCIOAFECTIVA | 1. Expresa con facilidad y seguridad sus emociones. 2. Valora la relación con sus semejantes, manifestando respeto. 3. Participa con interés y entusiasmo en las distintas actividades planteadas. 4. Demuestra solidaridad alcompartir con sus semejantes. 5. Es capaz de diferenciar las conductas positivas o a mejorar. 6. Reconoce los miembros de su familia y valora su importancia. |
DIMENSIÓN COGNITIVA | 1. Diferencia el día y la noche. 2. Ordena series hasta por cuatro objetos. 3. Participa de forma creativa en la experiencia de observación y descripción de objetos, relacionándolos de acuerdo acriterios de forma, color y tamaño. 4. Arma rompecabezas. 5. Utiliza de forma creativa sus vivencias para dar solución a situaciones cotidianas. 6. Identifica e interpreta de manera lógica el orden de los sucesos. 7. Identifica y nombra algunas partes de las plantas: raíz, tallo o tronco, hojas, flores y fruto. 8. Muestra curiosidad por comprender el mundo físico y natural, a través dela observación, exploración y comparación. 9. Identifica los colores primarios y secundarios. |
DIMENSIÓN COGNITIVA
(Computers) | |
DIMENSIÓN COMUNICATIVA (expresión oral –Español) | 1. Aumenta su vocabulario utilizando adecuadamente términos usados en el aula. 2. Construye de manera oral pequeñas historias, teniendo un orden lógico de los hechos. 3. Conjuga verbos regularesdentro de una oración de manera correcta (tiempos)en sus diálogos 4. Relaciona e identifica sonidos relacionados con su cuerpo, con el medio que lo rodea y con los instrumentos musicales. 5. Identifica el espacio en una hoja de trabajo. 6. Disfruta de la lectura de los diferentes portadores de texto y se apropia de ellos como herramientas de expresión. 6. Trata de expresarse creativamente enforma escrita (garabateo). 7. Posee hábitos de atención y escucha. 8. Manifiesta soltura y claridad en la expresión de sus ideas, teniendo en cuenta su edad. 9. Identifica detalles de una imagen u objeto, demostrando su capacidad de observación. |
DIMENSIÓN COMUNICATIVA (expresión oral- Inglés) | 1. Reconoce y nombra las prendas de vestir. 2. Nombra los colores primarios ysecundarios. 3. Nombra diferentes clases de alimentos. 4. Identifica su comida preferida. 5. Nombra artículos festivos de cumpleaños y alimentos. 6. Expresa necesidades básicas. |
DIMENSIÓN CORPORAL – MOTRICIDAD | 1. Ejecuta cada vez con mayor destreza actividades de rasgado, punzada, arrugado, modelado y ensartado. 2. Utiliza con mayor eficacia y atención materiales y técnicasgráficas. 3. Realiza con mayor destreza coloreado de siluetas amplias. |
DIMENSIÓN CORPORAL –ED. FÍSICA | 1. Reconoce las partes de su cuerpo en un plano general. 2. Realiza actividades motrices gruesas como correr, caminar, trotar, girar, saltar. 3. Demuestra mediante movimiento, las diferentes posibilidades de los segmentos corporales. 4. Realiza flotación en posición ventral ydorsal, con y sin ayuda de la tabla de flotación. 5. Participa con entusiasmo y sin temores de los juegos y actividades en la piscina. 6. Cumple con los implementos para realizar la clase de natación. |
DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ÉTICA (RELIGIÓN) | 1. Practica normas de urbanidad e higiene en el comedor. 2. Participa en la construcción de normas para vivir en comunidad y las practica.3. Manifiesta en sus acciones cotidianas amor y sentido de pertenencia hacia el colegio. 4. Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que le permiten reafirmar su yo. 5. Expresa libremente sentimientos y acata con facilidad sugerencias y normas. 6. Muestra a través de sus acciones y decisiones una imagen de sí mismo, la cual lo hace único. 7. Disfruta de...
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