Contra la confusión
Páginas: 5 (1039 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2014
CONTRA LA CONFUSIÓN: CRONOLOGÍA Y ARGUMENTOS PARA EL DEBATE, DECRETO 1363
El día 21 de noviembre fue publicada en el sitio El quinto poder una columna, en la cual se señalaba el fin de la obligatoriedad de la enseñanza de la música en el currículo de la educación básica, por medio de la promulgación del decreto 1363, de julio del presente año. Dicha columna fue reproducida total o parcialmenteen diversos medios informativos del país.
El miércoles 23 fue publicada en El Mercurio la carta del profesor Andrés Castro, quien hacía alusión a la pérdida de la obligatoriedad de la enseñanza de la música en 7° y 8°, junto con la reducción de horas para la asignatura de educación artística en los demás niveles de la enseñanza básica. Al día siguiente, jueves 24 de noviembre, dicha carta fuecontestada por la Coordinadora Nacional de la Unidad de Currículum y Evaluación, responsable de las modificaciones al currículo nacional. La respuesta de la sra. Coordinadora indica que no se estaría quitando la obligatoriedad a la enseñanza de la música, y que todo correspondería a una confusión, para luego invitar a colaborar con la creación de una propuesta que asegure la enseñanza musical enla escuela.
El día 25 de noviembre fue publicada una nueva columna en el sitio El quinto poder, en la cual se presentaba un análisis comparativo de la actual modificación, a la luz del currículo de la Reforma de los ’90, vigente hasta la aprobación del Decreto 1363. Dicha columna desarrolla sobre datos objetivos (la cantidad de horas destinadas a la enseñanza artística en cada currículo) lasconsecuencias de la implementación del decreto 1363, buscando evidenciar la pérdida de la obligatoriedad y la reducción de horas que trae aparejada para la enseñanza musical y artística.
Finalmente, desde finales de noviembre de 2011 hasta hoy se ha reproducido en los diversos sitios y columnas “off the record” la carta de la sra. Coordinadora, enviada desde diversas direcciones, con el fin deinstalar el “discurso de la confusión”.
CARTAS
MARTES 22 DE NOVIEMBRE DE 2011
EDUCACIÓN MUSICAL
Señor Director:
Escribo esta carta para manifestar mi más profundo rechazo al nuevo decreto exento N° 1363 -del 18 de julio de 2011-, el cual, emanado desde el Ministerio de Educación, da cuenta de la aprobación del nuevo plan de estudios de 5° a 8° año de enseñanza básica. En estedocumento se fija un régimen de dos horas para el subsector de educación artística, en los establecimientos que no implementan jornada escolar completa (JEC), y para aquellos que la implementan, un total de dos horas para 5° y 6°, y de tres horas para 7° y 8°.
Lo primero que se desprende es que no se realizarán clases de educación musical, las cuales eran obligatorias en 7º y 8º básico, convirtiéndoseasí en asignatura de carácter optativo.
No es la intención de esta carta el señalar las varias y graves consecuencias que trae esta decisión, el dar los cientos de razones científicas acerca de la importancia de la educación musical desde la más temprana edad, o hablar de los valores morales, de sensibilidad artística, de todas las razones que sabemos avalan la educación musical en las escuelas.Tampoco para hablar de carreras universitarias formando a profesores de música, a los cuales cada vez más se les disminuyen sus fuentes de trabajo sin fundamento alguno.
Lo que quiero decir es que siento una inmensa tristeza por mi país y las decisiones que toma. No sé cuándo, ni entre quiénes toman estas decisiones, pero en realidad si yo como profesor de música no he sido lo suficientementefuerte para alzar la voz, es hora de hacerlo. Por otra parte, como académico no puedo sentir sino cierta incertidumbre, ya que este tipo de documentos llegan una vez sancionados sin tener siquiera un derecho a defensa.
Andrés Castro Fones
Director Pedagogía en Música
Instituto de Música, Universidad Alberto Hurtado (http://blogs.elmercurio.com/columnasycartas/2011/11/22/educacion-musical.asp)...
El día 21 de noviembre fue publicada en el sitio El quinto poder una columna, en la cual se señalaba el fin de la obligatoriedad de la enseñanza de la música en el currículo de la educación básica, por medio de la promulgación del decreto 1363, de julio del presente año. Dicha columna fue reproducida total o parcialmenteen diversos medios informativos del país.
El miércoles 23 fue publicada en El Mercurio la carta del profesor Andrés Castro, quien hacía alusión a la pérdida de la obligatoriedad de la enseñanza de la música en 7° y 8°, junto con la reducción de horas para la asignatura de educación artística en los demás niveles de la enseñanza básica. Al día siguiente, jueves 24 de noviembre, dicha carta fuecontestada por la Coordinadora Nacional de la Unidad de Currículum y Evaluación, responsable de las modificaciones al currículo nacional. La respuesta de la sra. Coordinadora indica que no se estaría quitando la obligatoriedad a la enseñanza de la música, y que todo correspondería a una confusión, para luego invitar a colaborar con la creación de una propuesta que asegure la enseñanza musical enla escuela.
El día 25 de noviembre fue publicada una nueva columna en el sitio El quinto poder, en la cual se presentaba un análisis comparativo de la actual modificación, a la luz del currículo de la Reforma de los ’90, vigente hasta la aprobación del Decreto 1363. Dicha columna desarrolla sobre datos objetivos (la cantidad de horas destinadas a la enseñanza artística en cada currículo) lasconsecuencias de la implementación del decreto 1363, buscando evidenciar la pérdida de la obligatoriedad y la reducción de horas que trae aparejada para la enseñanza musical y artística.
Finalmente, desde finales de noviembre de 2011 hasta hoy se ha reproducido en los diversos sitios y columnas “off the record” la carta de la sra. Coordinadora, enviada desde diversas direcciones, con el fin deinstalar el “discurso de la confusión”.
CARTAS
MARTES 22 DE NOVIEMBRE DE 2011
EDUCACIÓN MUSICAL
Señor Director:
Escribo esta carta para manifestar mi más profundo rechazo al nuevo decreto exento N° 1363 -del 18 de julio de 2011-, el cual, emanado desde el Ministerio de Educación, da cuenta de la aprobación del nuevo plan de estudios de 5° a 8° año de enseñanza básica. En estedocumento se fija un régimen de dos horas para el subsector de educación artística, en los establecimientos que no implementan jornada escolar completa (JEC), y para aquellos que la implementan, un total de dos horas para 5° y 6°, y de tres horas para 7° y 8°.
Lo primero que se desprende es que no se realizarán clases de educación musical, las cuales eran obligatorias en 7º y 8º básico, convirtiéndoseasí en asignatura de carácter optativo.
No es la intención de esta carta el señalar las varias y graves consecuencias que trae esta decisión, el dar los cientos de razones científicas acerca de la importancia de la educación musical desde la más temprana edad, o hablar de los valores morales, de sensibilidad artística, de todas las razones que sabemos avalan la educación musical en las escuelas.Tampoco para hablar de carreras universitarias formando a profesores de música, a los cuales cada vez más se les disminuyen sus fuentes de trabajo sin fundamento alguno.
Lo que quiero decir es que siento una inmensa tristeza por mi país y las decisiones que toma. No sé cuándo, ni entre quiénes toman estas decisiones, pero en realidad si yo como profesor de música no he sido lo suficientementefuerte para alzar la voz, es hora de hacerlo. Por otra parte, como académico no puedo sentir sino cierta incertidumbre, ya que este tipo de documentos llegan una vez sancionados sin tener siquiera un derecho a defensa.
Andrés Castro Fones
Director Pedagogía en Música
Instituto de Música, Universidad Alberto Hurtado (http://blogs.elmercurio.com/columnasycartas/2011/11/22/educacion-musical.asp)...
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