Control Postural Y Equilibrio

CONTROL POSTURAL
Equilibrio

Klga. Carolina Marambio M.

INTRODUCCIÓN
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Primeros años de vida, desarrollamos una serie de habilidades, que requieren el desarrollo de una actividad postural para apoyar los primeros movimientos. Para comprender la aparición de la movilidad y de las habilidades manipulatorias en los niños, necesitamos entender la base postural de estas capacidades.Comprender la base del control postural es el primer paso para determinar el mejor método terapéutico para mejorar las destrezas relacionadas.

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CONTROL POSTURAL Y DESARROLLO
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Evidencia: Control Postural, elemento esencial del desarrollo motor. Perfeccionamiento simultáneo: sistemas postural, locomotor manipulatorio, aparición y progreso de las habilidades. y

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Neonato:estabilizar los movimientos de la cabeza, surgen mov. y comportamientos que observamos en infantes mayores. Sistema postural inmaduro, factor limitante o restricción en la aparición de otros comportamientos (mov. coordinados de brazo y mano, inhibición de reflejos). Desarrollo retardado o anormal, restringir la capacidad de un niño de desarrollar habilidades motoras y manipulatorias independientes.

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HITOS MOTORES Y SURGIMIENTO
DEL CONTROL POSTURAL
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Secuencia predecible de comportamientos motores. Arnold Gesell (1974), describió la aparición de patrones generales de comportamiento en los primeros años de vida. Dirección general del desarrollo conductual: mov. de la cabeza a los pies, y de proximal a distal dentro de los segmentos. Ley de la dirección del desarrollo. Desarrollode mov. finos: no sigue una secuencia lineal estricta, va siempre en avance y mejora constantemente con el tiempo y la madurez. Desarrollo: naturaleza mucho más dinámica,
alternancia de avance y retroceso en la capacidad del desempeñar acciones.

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Niños aprenden a arrastrarse y luego a gatear (brazo simétrico/alternativo).

TEORÍAS DEL DESARROLLO DEL CP
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Relacionar laestructura neuronal y el comportamiento de infantes en desarrollo.
Teorías

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comportamiento humano.

clásicas:

reflejo,

aparición de patrones maduros de

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Niño normal: CP y CM, aparición y subsiguiente integración de reflejos. Aparición y desaparición reflejos: creciente madurez de las estructuras corticales que inhiben e integran reflejos controlados por los nivelesinferiores del SNC en respuestas posturales y motoras más funcionales y voluntarias.
Teorías recientes: interacción de los sistemas ME y neuronal: Sistema de control postural.

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Teoría de sistemas no niega la existencia de los reflejos, pero los considera sólo como una de las muchas influencias para el control postural y motor.

REFLEJOS ASOCIADOS CON LA APARICIÓN DEL CP
Reflejo deActitud
Reacciones de Enderezamiento
Equilibrio y Reacciones Protectoras

Producen cambios persistentes en la postura corporal, resultado de un cambio en la posición de la cabeza.

Reacciones automáticas que permiten que la persona adopte la posición erguida normal y mantenga el equilibrio al cambiar de posición.

Control del equilibrio

surge en asociación a
una serie de reacciones deequilibrio organizadas en una

secuencia.

NUEVOS MODELOS DE DESARROLLO
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Proceso complejo, con nuevos comportamientos y habilidades que surgen de una interacción del niño, con el entorno. Atribuible a las complejas interacciones entre los sistemas neural y ME:
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Cambios en el SME (desarrollo de la fuerza muscular, variaciones en la masa relativa de los diferentes segmentoscorporales)

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Desarrollo o construcción de estructuras coordinadas o sinergias neuromusculares de respuesta (mantener el equilibrio).
Desarrollo de sistemas sensoriales individuales, de estrategias sensoriales (organizar impulsos), de representaciones internas (paso de la percepción – acción) y de mecanismos adaptativos y anticipatorios (modificar la forma en que percibe y se mueve para controlar...