Conveniencia Del Uso De Internet En La Educación

MONOGRAFIA
“CONVENIENCIA DEL USO DE INTERNET EN LA EDUCACION”
ALEJANDRO PABLO WITZEL
FECHA: 12 de noviembre de 2012

Tabla de contenidos

Objetivos 3
Introducción 4
Características: 5
Escenarios: 6
Entornos: 6
Los 3 mundos donde actuar: 7
Internet en la Educación: 9
Internet como soporte didáctico para el aprendizaje: 11
Escenarios de la utilización educativa deInternet: 12
¿Porqué utilizar Internet en la educación? 12
¿Qué rol puede asumir el profesor y el aprendiz al trabajar con Internet? 13
¿A qué responde el uso de Internet en el aula? 13
¿Cuáles son los usos pedagógicos de Internet? 14
¿Qué tipo de proyectos y recursos son creados por profesores y aprendices con Internet? 15
¿Qué etapas siguen aprendices y facilitadores en el trabajo conInternet? 15
¿Cuáles son los usos educativos de las páginas Web? 16
Internet en familia 16
Datos oficiales sobre el uso de Internet entre los menores 18
Los usos de las tic y la menor dedicación a otras cosas, como consecuencia a corto plazo. 23
El uso de las “redes sociales” generadas en Internet 24
Los usos de las TIC y los cambios en la socialización, como consecuencia a largo plazo. 25La socialización en los entornos escolares 27
Impacto de Internet en la educación 29
Internet como herramienta 31
Aula Virtual 31
Ventajas 32
Desventajas 33
Conclusión 36
Bibliografía 38
Índice 39

Objetivos
La presente monografía tiene como objetivos de la misma los siguientes puntos:
* Comprobar si el uso de internet en la educación es conveniente o no.
* Mostrarventajas y desventajas del uso de internet en la educación.
* Analizar encuestas que muestren como se usa internet en general tanto dentro como fuera de la educación.
* Ver que disponibilidad de equipamiento posee la institución educativa.
* Analizar cambios sociales y la influencia que internet tiene en la sociedad educativa en general.
* Analizar influencias internas y externas ala educación que influyan en el uso de internet.
* Analizar la didáctica y pedagogía aplicada al uso de internet en la educación.
* Que complejidad tiene el uso de internet en la educación.
* En el caso de que sea desventajoso, que propuestas existen para filtrar la mala información y el uso de internet en forma beneficiosa.
* Verificar la comunicación entre docentes y alumnos conel uso de este medio.
* Influencia del uso de internet en la educación sobre la comunidad educativa y sus familias.
* Características, entornos, etc. Del uso educativo de internet.
* Análisis pormenorizado del uso de las TIC.
*

Introducción
De los grandes inventos y descubrimientos de las últimas décadas (y sin ignorar el impacto con el que ya nos está sacudiendo laingeniería genética) , ni la radiotelevisión, ni la energía nuclear, ni la conquista del espacio, ni los ordenadores... quizás ninguno ha ejercido un papel tan decisivo en la evolución (y a veces revolución) de nuestra sociedad como la creación de la red de ordenadores Internet. Actualmente sigue siendo uno de los factores principales de los continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todoslos niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
La red de ordenadores Internet, aprovechando la amplia y creciente infraestructura informática y de telecomunicaciones de nuestro planeta, se ha ido extendiendo rápidamente por todo el mundo, tanto en extensión geográfica como entre sus distintos estratos económicos y sociales. Para las empresas, sumergidas en el mar de la economíaglobal, cada vez resulta más imprescindible utilizar este canal de comunicación, publicidad y comercio, a través del cual se relacionan, se informan, dan a conocer sus productos y servicios, negocian, invierten, venden... Por otra parte, en el ámbito personal y doméstico, poco a poco vamos descubriendo sus enormes posibilidades, especialmente como medio de relación, información, ocio y también...