Convivencia escolar







“Convivencia Escolar y Resolución de Conflictos en la Escuela”

Material de Apoyo









Material elaborado por:
Francisca González C.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
2005

I. INTRODUCCIÓN

La “Convivencia Escolar” es un factor que incide en el logro de mejores aprendizajes, en la formación ciudadana de los estudiantes y en definitiva en la calidad de vida de todoslos miembros de la comunidad escolar. Es por esto que el MINEDUC ha definido una “Política de Convivencia Escolar” que oriente las acciones, tanto del estado como de la sociedad civil, destinadas a fortalecer a las comunidades escolares en su capacidad de construir estilos de convivencia basados en el respeto, el diálogo, la aceptación de la diversidad, la solidaridad y la participación.
Avanzarhacia este tipo de convivencia; requiere asumir que los conflictos son parte de las relaciones entre las personas y que, por lo tanto, es necesario aprender a enfrentarlos y manejarlos en forma adecuada y oportuna, evitando que estos se agraven y puedan desencadenar en situaciones de violencia al interior de los establecimientos.
También es necesario entender que la calidad de la convivencia,así como los problemas que puedan presentarse cotidianamente, deben ser una responsabilidad compartida por todos los miembros de la comunidad escolar -docentes, directivos, codocentes, alumnos y apoderados-, donde cada uno tiene un papel particular que cumplir.
Tener claro lo que se espera de cada uno en la convivencia, requiere de la construcción de normas claras y consistentes; de la definiciónde procedimientos que respeten la dignidad de las personas; y del fortalecimiento de las competencias que ayuden a resolver los conflictos en forma pacífica.
Específicamente, es importante visibilizar, clarificar y valorizar el rol que cumplen los codocentes en el ámbito de la convivencia en sus escuelas y liceos, ya que desde las diversas funciones que desempeñan, les toca observar, conocer y/ointervenir cotidianamente en situaciones problemáticas y/o conflictivas, para las cuales no siempre están preparados o tienen claridad respecto de sus atribuciones.
En este sentido, aprender a mirar y analizar los conflictos más frecuentes y/o de mayor gravedad que se producen en la vida escolar, así como distinguirlos de otras situaciones de abuso o violencia, es ciertamente un primer pasopara mejorar la convivencia en cada una de las escuelas y liceos de nuestro país.

I. ALGUNOS CONCEPTOS BÁSICOS

1. ¿Qué se entiende por Convivencia Escolar?
El MINEDUC, en su política de Convivencia Escolar, la ha definido como “la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tienen incidencia significativa en el desarrollo ético, socioafectivo eintelectual de alumnos y alumnas. Esta concepción no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es, por lo tanto, responsabilidad de todos”





2. ¿Qué se entiende por Conflicto?
Los conflictos son situaciones en las que dos o máspersonas entran en oposición o desacuerdo, porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son incompatibles, o parecen incompatibles. Es muy importante la forma como estos se enfrenten y resuelvan, ya que de eso dependerá que la relación entre las partes en conflicto salga fortalecida o dañada.
Los conflictos son inherentes a la sociabilidad humana. Por tanto, son esperables entoda comunidad educativa. Aprender a enfrentarlos y resolverlos en forma pacífica es parte fundamental del “Aprender a Convivir”.












3. ¿Qué se entiende por Agresividad y Violencia en la escuela?
La agresividad, es considerada en general como una conducta natural de defensa frente a situaciones que resultan amenazantes. Sin embargo, para integrarnos socialmente...