convivencia

De modo parecido en un artículo de 1934 "Une éducation pour la paix est-elle possible?" (¿Es posible una educación para la Paz?) Piaget destaca la necesidad de fomentar la cooperación y ladescentración del punto de vista personal y cultural y aprender desde la educación formal a respetar y a situarse en el punto de vista del otro, encardinarse en un grupo de personas, sociedades y culturas porcostoso que sea es indispensable para poder convivir en paz, es necesario enseñar a respetar.  

Y ya que el conocimiento se construye, se puede y se debe por lo tanto construir la paz, el diálogo,y para ello es necesario una educación que fomente los valores positivos y excluya la violencia de cualquier tipo, una educación que sólo promueva instrumentos cognitivos, técnicas e instrucción nocumple con el fin fundamental y prioritario de la Educación, que es formar personas sociales, no parcialmente sociales, personas humanas con conocimientos y técnicas para desarrollar conductas, culturasy civilizaciones que respeten al otro.
NORMAL SUPERIOR DISTRITAL
SOLUCION DE CONFLICTOS
SEMESTRE II-E NOCTURNO
YOLANDA MIRANDA

HACIA UNA MEJOR CONVIVENCIA

La palabra conflicto tieneconnotación de choque, problema. Peronosotros como docentes, tenemos la obligación moral de transformar esta situación difícil en una educativamente fructífera, eso quiere decir que, debemos abordar elproblema con ojos de solución, buscando lapreservación de los derechos de todos los implicados.
Jean piaget nos habla de moral, la cual se construye gradualmente en la medida que los niños maduranmentalmente, y no por medio de la sanción.No es recomendable poner al niño o los niños en evidencia puesto que podría dañar su autoestima. Es mejor, antes de actuar, primeramente escuchar a los involucrados,considerar su edad, supersonalidad y su situación actual y las normas sociales del entorno.
Cualquier situación de conflicto que se nos presente en el aula, se puede reforzar desde los valores, no...