Correlación de las Competencias del alumno con las del Maestro
PROGRAMA FORMADOR DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
ASESOR
MARIA MAGDALENAMELÉNDEZ ALONSO
ALUMNO
AlFREDO VALENCIA SURIANO
“Segunda Generación”
COORELACION ENTRE COMPETENCIAS DOCENTES, COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y LOS MODELOS DIDACTICOS PARA LA PROMOCION DECOMPETENCIAS
CORRELACIÓN
COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL:
MODELO DE CONCRECIÓN DIDÁCTICO
PERFIL DEL ALUMNO
PERFIL DEL DOCENTE
DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
1. Se conoce y valora a si mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de símismos
Dimensión 5 Pensamiento creativo (persevere, supere los límites de su conocimiento y sus habilidades, evalúe la efectividad de sus acciones)
Pensamiento autoregulado: (vigile su propiopensamiento, planee de manera apropiada)
2.Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros
Fomenta el gusto por la lectura y por la expresiónoral, escrita o artística
3.Elige y practica estilos de vida saludables
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene unaactitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral...
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