Corrientes filosoficas

Páginas: 3 (527 palabras) Publicado: 11 de febrero de 2014
hey Metaparadigma de Enfermería
El metaparadigma representa la estructura más abstracta y global de nuestra disciplina Integra las definiciones conceptuales de persona, entorno, salud y Enfermeríadotando así a nuestra profesión de un significado concreto y exclusivo.
Persona
Ser humano con funciones biológicas, sociales y simbólicas; con potencial para aprender y desarrollarse . Sujeto a lasfuerzas de la naturaleza es capaz de autoconocerse, interpretar experiencias y llevar a cabo acciones beneficiosas. Inserta en un todo capaz de consecución de metas y con adaptación que puedeexpresar verbal y no verbalmente como un campo de energía en desarrollo exponencial caracterizado por un equilibrio dinámico según su estado enérgico y en continuo contacto con su entorno- familia donde,en ocasiones, la enfermera establece una relación terapéutica.
Es a su vez un ser unitario dentro de sus costumbres, cultura ,espiritualidad y religión15 que busca conseguir una armonía total y esconsciente de la esencia de su ser.
Entorno
El entorno queda definido como los campos de energía que constituyen lapersona y el entorno que son inseparables y se rigen por una serie deprincipios en elque el de helicidad explica la tendencia a la diversificación creciente y creativa con ritmos incesantes de renovación . Se considera el entorno como un ambiente cambiante con factores positivos ynegativos, relevantes o insignificantes19 donde las personas cercanas interactúan con la persona12 que posee su propia concepción del mundo, tanto físico como espiritual.Es el contexto donde se realizanlos autocuidados y se aprenden los cuidados de salud con la familia o personas cercanas, así como los cuidados que realizan las enfermeras21. Se tiende a la adaptación y regulación constante.
SaludSentimiento de bienestar, comodidad física y mental donde se alcanza un equilibrio, un nivel máximo de adaptación al entorno diferenciándola de las alteraciones y enfermedades importantes....
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