cracteristicas generales del niño de 0 a 3 años

EL NIÑO DE O A 1 AÑO
Desarrollo Psicomotor
Leyes del desarrollo:
Ley céfalo-caudal: primero se controlan las partes más cercanas a la cabeza, de arriba hacia abajo (brazos antes que piernas)
Ley próximo-distal: primero se controlan las partes más cercanas al eje corporal (brazo, muñeca, mano)
Progreso del control postural (según estas leyes)
• 3 meses - control de la cabeza
• 3 meses -comienza a rodar sobre sí mismo
• 3 ½ meses agarrar un objeto un muy grande
• 4 meses - coordinación óculo-manual
• No sacudida de brazos ni manotazos
• 6 meses - sentado sin ayuda
• 7 meses - pinza digital fina
• 8 meses - gateo y arrastre
• 10 meses - puesta en pie, desplazamientos agarrado
• 12-14 meses - empezar a caminar sin ayuda

Desarrollo intelectual
Primer subestadio dedesarrollo. 0-1 mes. Adaptaciones inmediatas. Ejercicio de los reflejos: Reflejos innatos + estímulos exterior acomodándose al contexto se empiezan a construir los primeros esquemas mentales. Succión, prensión
Segundo subestadio de desarrollo 1-4. Reacción circular primaria: A través de los sentidos contacto con el exterior, asimilar situaciones nuevas y acomodar a ellas los esquemas mentales. Lasacciones que realiza y repite se relacionan con su cuerpo. 3 meses - entiende la relación causa-efecto (llanto atención). Es capaz de escuchar
Tercer subestadio de desarrollo 4 -8. Reacciones circulares secundarias: Interacción con los objetos y personas cercanos. No hay intención en las acciones, pero se va provocando la respuesta querida por repetición. 6 meses - sensible a las diferencias matemáticas(uno, muchos)
Cuarto subestadio de desarrollo 8-12 meses. Coordinación de esquemas secundarios: Aumento de la capacidad para prestar atención. Intencionalidad en la acción. Coordinación esquemas mentales secundarios aplicados a la relación medio - fin (capacidad de retirar un obstáculo para conseguir un objetivo)


Desarrollo del Lenguaje
• La primera actividad vocal del bebé es llorar
• 1ºmes - balbuceo
• 6 meses - atento a los sonidos intentar reproducirlos. Sonidos casuales (ajo)
• 9 meses- vocales(a / e)
• 1 año - primeras palabras. 5 vocales y algunas consonantes (p / t / m)
• La afectividad es el motor del desarrollo del leguaje. Es imprescindible establecer vínculos afectivos con los adultos del entorno
• El manejo del habla no es únicamente una cuestión de aprendizaje,es también una función de maduración

Test de desarrollo medio-rápido de 0 a 18 meses
3 meses
Sigue con la vista objetos muy pequeños. Atiende a sonidos no estridentes (voz normal). Balbucea. Dirige la mano hacia el objeto. Se incorpora sobre sí mismo sobre antebrazos. Sonríe ante cualquier persona. Ríe fuertemente (da gritos de alegría). Juega con los objetos que le son familiares. Sujeta yes capaz de soltar un objeto. Juega con sus manos, las mira.

6 meses
Busca juguetes fuera de su alcance visual. Conoce las voces más familiares. Aprecia sonidos significativos. Comienza a desarrollar la pinza digital. Sentado erecto con soltura. Avanza algo gateando. Sílabas bien definidas (da, ba, ca). Habla con su imagen en el espejo. Trata de tocar su imagen en un espejo

9 mesesConsigue ponerse en pie. Intenta dar algún paso el solo. Pinza digital fina. Imita sonidos con perfección. Dice papá, mamá. Puede jugar, sentado, con varios objetos. Palmadas, gestos de adiós.
12 meses - 1 año
Camina solo, o llevado de la mano. Sube gateando una escalera. Cinco - diez palabras. Cumple órdenes más complejas (lleva esto allí). Hace garabatos espontáneamente, o después de unademostración. Intenta hacer torres. Se agacha y se levanta sin caerse. Sólo tres - cinco palabras con significado. Sólo cumple órdenes simples (dámelo).

 
EL NIÑO DE 1 a 2 AÑOS
Desarrollo Psicomotor
• Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo
• 14 meses construir una torre de dos cubos
• Andar empujando, corre pasillos
• Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y...