Creacion Teatral En Preescolar

CREACION TEATRAL EN LA EDAD ESCOLAR
La dramatización o la creación infantiles lo que más cerca esta de la creación literaria infantil, el drama fundamentado en las acciones en los hechos realizados por el propio niño, vincula de manera más efectiva y directa la creación artística con la vivencia personal.
El juego es la escuela de la vida del niño, lo educa espiritual y físicamente; suimportancia es enorme para la formación del carácter y la comprensión del mundo del hombre futuro. El juego podemos analizarlo como la forma primaria de escenificación o dramatización, que se distingue por la valiosa particularidad de que el artista, es espectador, el autor de la pieza, el escenógrafo, y el técnico se unen en estos casos en una misma persona.
Comenzar por un texto literario: lamemorización de palabras ajenas como lo hacen los actores profesionales, de palabras que no siempre están al alcance de la comprensión y del sentimiento del niño, encadena la creación infantil y lo convierte en un transmisor de palabras ajenas mediante un texto obligado.
No debemos olvidar que la ley fundamental de la creación infantil consiste en que su valor hay que verlo como resultado en el propioproceso y no como un producto de la creación, lo importante no es lo que creen los niños, lo importante es que crean que ejercitan la imaginación creadora y la materializan.
En la escenificación hecha por los niños en la actualidad, todo, desde la cortina hasta el desarrollo de la obra, debe ser hecho por las manos y la imaginación de los propios niños y sólo entonces la creación dramáticaalcanzara toda su importancia y toda su fuerza. El trabajo técnico de preparación de la escena cobra para el niño una importancia igual a la que tiene la pieza y el juego.
El niño es mal actor para los demás. Todo el espectáculo hay que organizarlo de forma que los niños sientan que actúan para sí, se sientan atrapados por el interés de este juego y por su propio proceso y no por el resultado final, elmayor premio del espectáculo debe ser la satisfacción experimentada por el niño cuando lo prepara y durante el propio proceso del juego y no por el éxito o beneplácito de su labor ante los adultos.





CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA ALGUNAS SITUACIONES QUE PERMITE FAVORECER EN LOS NIÑOS COMO EL ARTE PUEDE FORTALECER, APOYAR O FAVORECER COMPETENCIAS A OTROS CAMPO FORMATIVOS.
DESARROLLOPERSONAL Y SOCIAL Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. ° Trabajo en equipo en la organización de algunas actividades teatro-danza.
° Al compartir materiales.
° Al argumentar y negociar sus ideas.
° Respeta reglas en el trabajo y el juego.
° La imaginación.
° Creación literaria.
° Expresión oral.
°Expresión emocional.
° Expresión corporal.
° Expresión de los sentimientos.
° Ponerlo en contacto con la naturaleza.
° Creatividad.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. ° Dramatización de cuentos.
° Escuchar cuentos.
° Elección de diferentes portadores de texto.
° Escuchar cuentos con diferentes grabaciones.
° Narrar cuentosrelatos o anécdotas con variación de voz y entonación. ° Autonomía.
° Tolerancia.
° Compromiso.
° Regulan sus emociones.
° Oportunidad de elegir.
° Favorece la psicomotricidad. Formas de expresión.
° Empleo de valores.
° Respeto a la diversidad.

PENSAMIENTO MATEMATICO Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. ° Ubicación espacial.
° Características dedireccionalidad, a proximidad, orientación derecha izquierda e interioridad.
° Interpreta una secuencia de instrucciones.
° Representaciones graficas. ° Desarrolla ideas que a través del arte se transmite el arte.
° Desarrolla la capacidad de percibir el ritmo, la memoria.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales....