Criminologia

1. Surgimiento de la criminologia
La criminologia surge como disciplina academica aproximadamente a mediados del siglo XIX. Despues del triunfo de la revolución francesa se procede a elaborar un Derecho Penal de acuerdo a las nuevas ideas revolucionarias, lo cual fue una tarea emprendida por la escuela clásica.
2. La Escuela Clasica
Se puede decir que la escuela clásica triunfo en esta tareade establecer un Derecho Penal acorde a los nuevos tiempos, pero, como sigue siendo cierto doscientos años después, la lucha contra la delincuencia no era, ni es, una función que pudiera dejarse exclusivamente en manos del Derecho Penal. La persistencia de la criminalidad fue utilizada por otros autores para atacar los principios y las teorías que habían sido usadas por la escuela clásica paraelaborar el Derecho Penal. Uno de los errores atribuidos a la escuela clásica fue su desconocimiento de la realidad. La escuela clásica, que elaboro un Derecho Penal de acuerdo a una serie de principios filosóficos para establecer un castigo adecuado y justo a cada acto delictivo, no se había preocupado de conocer a la persona que realizaba este acto delictivo: el delincuente. Y como dijo Garofalo:Para luchar con alguna posibilidad de triunfo hay que conocer al enemigo.
3. Las Causas de la delincuencia y el proceso de criminalización
La criminología se caracteriza por suministrar un conocimiento empirico de las personas delincuentes. Lentamente, sin embargo, entra en cuestión que este sea el objeto de estudio adecuado, ya que estudiar las características físicas y biológicas de la personadelincuente implica admitir que esta es distinta de la persona no delincuente.
Un viraje decisivo se produce cuando surge la teoría del etiquetamiento (o de la reacción social). Como su nombre lo indica, la premisa sociológica de la cual parte esta teoría es que, para entender el sentido social de los comportamientos, debe examinarse la reacción social que estos suscitan. La idea principal es queexisten muchos actos que presentan propiedades idénticas a otros, pero solo algunos de estos son objeto de reacción penal, convirtiendo este acto en delito. La cuestión a estudiar, en consecuencia, es cuando se activa esta reacción penal que permite que un determinado acto sea designado como delito, en tanto este mismo acto en otro contexto, es definido como un acto no delictivo. Esto es, setrata de estudiar cuando y como las personas e instituciones sociales reaccionan a los diversos actos que vulneran una norma social o legal. Esta aproximación teorica de la escuela de la reacción social produjo una ampliación decisiva del objeto de estudio, pues conllevo al estudio del funcionamiento del sistema penal para comprender como este a su vez constituye el objeto de estudio.
En resumen: afines de la década de los sesenta el objeto de estudio de la criminología –entendida como el estudio de la persona del delincuente y de las causas de la delincuencia- se amplia, por influencia de la teoría del etiquetamiento, para dar cabida al estudio del sistema penal.
4. LA ESCUELA CLASICA
Principales ideas teoricas
Los autores mas representativos de la escuela clásica en criminología fueronBECCARIA (1738-1832) y BENTHAM (1748-1832).
Las reflexiones de BECCARIA que mayor impacto han tenido para las posteriores escuelas criminológicas son las siguientes:
En primer lugar, su afirmación de que el fin de las penas es proteger el orden social evitando la realización de infracciones. Lo que funda el derecho de castigar del soberano es la necesidad de prevenir los delitos porque elplacer y el dolor son los motores de la acción humana.
BENTHAM: De este autor destaca su claridad en su exposición del fin que justifica el castigo:
El fin general que todas las leyes tienen, o deberían tener, en común es aumentar la felicidad global de la comunidad, y por consiguiente, en primer lugar, excluir, tanto como sea posible, cualquier cosa que tienda a disminuir esa felicidad; en otras...