CRIMINOLOGIA

CUC
ICSO
INTRODUCCIÓN A LA CRIMINOLOGÍA
I. C. 2012


TEORÍAS DE LAS ESCUELAS ECLÉCTICAS
(SÍNTESIS)


Integrante

Profesor:

Fecha de entrega:
Viernes 9 de marzo del 2012
TABLA DECONTENIDO
I INTRODUCCIÓN………………………………………………………1
1.1 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………….1
1.2 IMPORTANCIA DEL TEMA……………………………………….1
1.3 FINALIDAD…………………………………………………………..1
II DESARROLLO DELTEMA………………………………………….2
III CONCLUSIONES…………………………………………………….6
3.1 CONCLUSIÓN A…………………………………………………….6
3.2 CONCLUSIÓN B…………………………………………………….6
3.3 CONCLUSIÓN C…………………………………………………….6
IV BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………7
11.1 JUSTIFICACIÓN.


1.2 IMPORTANCIA DE TEMA.
En este tema podemos encontrar hipótesis bien planteadas que dan como resultado algunos aciertos y otras discrepancias en el difícil equilibrio entrepostulados clásicos y positivistas, conociendo así que todo lo que decían: LOMBROSO, FERRI Y GÁROFALO no es cierto al cien por ciento, de esta manera viendo como el concepto de “criminología” sevuelve más amplio y se deja ver el avance en el estudio del delincuente y la manera de arreglar esa conducta desviada.

1.3 FINALIDAD.2
Al ver la escuelas “Intermedias” o “Eclécticas” puede notarse su trabajo en la historia como una balanza que siemprebusco el poder equilibrar (siendo este equilibrio una tarea sumamente difícil) la gran cantidad de “postulados” clásicos y positivistas en sus diferentes ramas. Las mismas al ser tan un tema tancomplejo del que trataban trajeron dudas y desaprobación por neoclásicos como DONNEDIEU DE VABRES ni tampoco pudieron llegar a convencer a positivistas del calibre de FERRI (quien se dejo decir que eran:“meteoritos de corta duración).
Con su estudio se puede dar cuenta que son tres las escuelas que conforman la elite de “Escuelas Eclécticas”; siendo estas: a) la “Terza Scuola”...