Criminologia

CRIMINOLOGÍA

ESCUELA CLÁSICA
ILUSTRACIÓN
Dos ideas conceptuales:
-Teoría del poder, marca límites al poder. Idea de democracia, soberanía popular, división de poderes (ejecutivo, judicial y legislativo), contrato social (se puede identificar con la Constitución), los ciudadanos tienen derechos humanos y unas garantías para proteger esos derechos humanos.
-Nueva ontología. Define como esuna persona, sus relaciones entre personas y entre personas y poder. Sus ideas son el individualismo posesivo, que dice que el criterio para determinar lo que somos es el mercado, todo tiene por referencia los intercambios económicos. Hay que convencer con la idea de igualdad y de libertad. El problema es la desigualdad material, que nos lleva a la conflictividad constante, ya que nunca podemosllegar a una igualdad total. El uso del conflicto o la gestión del conflicto. EL uso a través de la violencia o la reflexión cuestionan la desigualdad material y los derechos de los ciudadanos. Hay una serie de instituciones que gestionan el conflicto como policía, justicia y prisión (formal) y las ONG's y educación (informal).
La pena privativa es igualitaria, proporcional, humanitaria y tiene unafinalidad social (segunda oportunidad) y resocialización.
Estos conceptos aparecen en la Ilustración pero se van modificando en el tiempo. Hay un proceso de racionalización de las instituciones, hay que pensar como tienen que ser las instituciones para aplicar después las ideas ilustradas.
Para la igualdad: todo lo que tenemos igual es el tiempo, la idea es apartar a alguien de la sociedad en unlugar para que piense y se arrepienta durante el tiempo que diga la sentencia del juez.
La primera fase de prisión es el PANÓPTICO que lo crea J. Bentham, es un sistema de prisión que se establece para que el preso tenga todo el tiempo del mundo para que se arrepienta. Había un aislamiento en una celda, la prisión tenía un cuerpo central circular con un número reducido de funcionarios queobservan todas las galerías, cuatro brazos, en forma de cruz griega, para que el preso tuviera la sensación de que había control sobre él. Esto provocaría un resentimiento, odio, una falta de integración social en los presos.
Se modifica esta estructura y se incorpora la fuerza de trabajo barata con la idea de disciplina para el arrepentimiento. Esto evoluciona cuando los empresarios quieren formacióny crean talleres en las prisiones.
Aportaciones a la Ilustración:
-Crítica a la racionalización, los que deciden como hacer las cosas no conocen de cerca la situación. La lejanía es porque se hace para entornos muy grandes donde los lazos sociales están difuminados.
El conocimiento experto que tiene cada persona debería ser válido, las instituciones son quienes los forman.
-Funciones de lasinstituciones para prevenir que las personas cometan delitos. A través de retributivo, la prevención por normas y prevención fáctica. La prevención fáctica se refiere a las técnicas a través de las cuales establecemos barreras que hace que la gente no delinca. La retribución es el castigo por lo que has hecho, tiene que ser visible para dar ejemplo. Sobre todo a través de normas para convencer a losindividuos y a la sociedad de que no se debe delinquir. Se hace con mensajes a través de las instituciones. Puede ser positivo o negativo.
Influyen dos factores en el individuo: la motivación y la oportunidad.
Según la gravedad y la reiteración se castiga más, se actúa con amenaza del castigo, dando miedo.
Dirigida a la sociedad de forma negativa es la prevención general. Lo que se consiguecon la prevención por normas es evitar los costes que suponen un delito y el proceso. Se lanza un mensaje para disuadir, motiva positivamente al individuo. La prevención especial positiva es el conjunto de normas que aumentan las oportunidades del individuo para no cometer el delito. Se resocializa.
La prevención general positiva serían aquellos mensajes que mandamos a través de las normas que se...