Criterios de evaluación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

-el progreso del alumno
-la adecuación del proceso educativo
-la necesidad de modificación
-procedimientos
-actitudes

ETAPAS

Evaluacióninicial: a través del diagnóstico. Seguimiento de hábitos y actitudes por medio de la carpeta, trabajo en clase y tareas para el hogar.
Evaluación continua: seguimiento alumno por alumno en cada uno delos momentos y de las etapas del proceso educativo.
Evaluación final: se especifican en cada una de las unidades atendiendo a los niveles de profundización establecidos tanto en conceptos como enprocedimientos.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas, pruebas orales-escritas(pizarrón): se podrá utilizar este instrumento para corregir actividades hechas en casa con el objeto de comprobarque el alumno comprende bien el ejercicio, carpeta: para crear hábitos de trabajo diario, orden constancia e interés, trabajo en clase: se evaluara la realización de las actividades propuestas, elcomportamiento, la atención, el interés, la colaboración y el respeto, trabajo del hogar: se valorara la responsabilidad en la realización de la tarea.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A través de laevaluación puede conocerse: el nivel del progreso del alumno, con relación a los objetivos propuestos; la adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje; la necesidad de modificación del diseñocurricular cuando se compruebe que su efectividad no es la deseada. Se debe tener en cuenta los 3 aspectos del proceso educativo: CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES, evaluándose a través de la informacióndiaria y continua sobre el trabajo, la motivación y el esfuerzo personal del alumno.
Auto evaluación: a través de una guía de preguntas:
-que aprendí hoy?
-que hice bien?
-En que tengo todavíaconfusión?
-En que necesito ayuda?
-sobre que quiero saber mas?
-cual va a ser mi próximo trabajo?
-te ha resultado interesante el tema?
-te resultaron suficientes las actividades para trabajar...