Cuadro comparativo 7

Temas a desarrollar con los criterios del autor o texto Phillips Perrenoud
“construir competencia” Menique Denyer, et al.
“Las competencias” Noción de competencia de la RIEB.
Critica a la escuelaNo se están poniendo en práctica los conocimientos que los alumnos están adquirido y solo se quedan en el aula no son empleados en situaciones complejas. No ve la necesidad de conectar estos recursosa situaciones precisas de la vida. No llevan a movilizar estos acervos en las situaciones de la vida, en el trabajo y fuera (en la familia, la ciudad, el ocio, etc.).


Que es solamente un lugardonde el conductismo es la forma de enseñar y no se hace una reflexión es aceptada tal y como dice el maestro y meramente de aprendizajes memorísticos. La escuela da prioridad a los recursos yconocimientos pero no ve la necesidad de conectarlos a la vida diaria
Concepto de competencia Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades,información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Es una aptitud para desarrollar las a actividades y así poder realizarlas con todos los instrumentos que seles presenten para resolver la problemática. Desarrollar de capacidades y conocimientos que ayuden a resolver problemas en situaciones de la vida diaria en el contexto donde se desarrolla.
Deacuerdo con la lectura de un ejemplo de la vida cotidiana donde se emplea competencias Si el niño aprende a ser trabajos de forma conjunta e integradora, va a poder aprender a convivir y a actuar de acuerdoa la participación que pudiera tener en cierto momento en una sociedad tan diversa y con distintas ideologías.
Estaríamos desarrollando en el alumno la competencia de dialogar y discutir lasdecisiones para poder llegar a resultados positivos. De acuerdo con los conocimientos que adquiera el alumno para desarrollar su competencia van hacer las posibilidades de adquirir mayor habilidades para...